IV Curso Práctico de Sensibilización y Formación en Cooperación Internacional
para el Desarrollo y Voluntariado en Cochabamba – Bolivia

Formación previa

Antes del viaje a Bolivia, el 26 de Junio de 2007, se organizó un encuentro con los 15 jóvenes castellano-manchegos beneficiarios del programa. La finalidad de esta reunión era, principalmente resolver dudas, acercarles en la medida de lo posible a la realidad boliviana, explicar la planificación del curso y presentarles a las dos organizaciones responsables del programa, FIDE y la contraparte en Bolivia, INDICEP. Se explicó claramente la finalidad del curso y objetivos comunes entre la Dirección General de Juventud y FIDE. Esta actividad se realizó en un aula cedida por la Escuela de Voluntariado de la Comunidad de Madrid

Ejecución del curso

La IV edición del “Curso práctico de sensibilización y formación en Cooperación Internacional para el Desarrollo y Voluntariado” se desarrolló en las fechas comprendidas entre el 18 de julio y el 15 de agosto de 2007.

El 19 de Julio conocieron el centro de capacitación de INDICEP, donde permanecerían alojados. Por la tarde se mantuvo una pequeña reunión donde se presentó a parte del equipo de INDICEP y se plantearon normas de funcionamiento.

El 20 de julio, recibimos la visita de dos representantes de la Fundación Castellano Manchega de Cooperación, por lo que se aprovechó su presencia para la inauguración del curso con una breve presentación del Director de Indicep, de los representantes de la FCMC y de la representante de FIDE. Se explicó brevemente la planificación del curso y se dieron a conocer los contenidos formativos y el cronograma a seguir durante la fase teórica y práctica.

Fase teórica

Esta primera fase del curso se impartió en el Centro de Capacitación de INDICEP, y se dividió en los siguientes 3 módulos:

1. Lucha contra la pobreza: En este módulo se trataron los aspectos conceptuales de la pobreza, indicadores, criterios para determinarla y la estrategia boliviana de lucha contra la pobreza. Asimismo, fue positiva la intervención de uno de los técnicos de INDICEP, que trabaja de forma directa en la zona de ejecución de los proyectos. Su amplia experiencia permitió que los/as voluntarios/as conociesen más a fondo la situación política, económica y sociocultural de las comunidades de la Provincia de Bolívar, lo que facilitó posteriormente que lograran plasmar las herramientas teóricas impartidas en este módulo sobre una realidad concreta. También fue muy positiva la participaron distintos representantes de otras organizaciones bolivianas que proporcionaron una visión mucho más amplia de la realidad social y de que alternativas y alianzas se están generando para modificarla.

2. Gestión del ciclo de proyecto: basado en la explicación teórica sobre conceptos básicos tales como: marco lógico, objetivos, resultados, indicadores, fuentes de verificación, hipótesis, seguimiento y evaluación, pero combinado con el trabajo práctico de grupo, con la finalidad de que pudieran identificar un problema que les permitiera formular un hipotético proyecto de cooperación al desarrollo para el Municipio de Bolívar. Por grupos iniciaron la formulación de proyectos en la zona de Bolívar antes de realizar las visitas de fase práctica. Una vez conocida la zona, completaron y modificaron algunos aspectos del proyecto que había formulado anteriormente.

3. Sensibilización: se dieron a conocer los aspectos más importantes de la Educación para el Desarrollo, sus objetivos, componentes, tipologías y actores. Se habló también del voluntariado y su importancia, el proceso de captación, acogida y orientación en la organización, así como las formas de generar motivación y promover voluntariado. En base a los conocimientos adquiridos a través de este módulo, los/as voluntarios/as diseñaron sus propias campañas de sensibilización. Se trataron de forma dinámica y participativa, dos temas muy importantes a la hora de trabajar la Educación para el Desarrollo y el Voluntariado como son las Habilidades Sociales y la Interculturalidad.

El día 27 de Julio el grupo partió hacia Bolívar donde pudieron captar de cerca la labor que desempeña INDICEP en la zona de intervención, con la colaboración de FIDE y la cofinanciación de la Junta de Comunidades de Castilla- La Mancha y diversos Ayuntamientos y Diputaciones de dicha comunidad autónoma. Antes de dirigirnos a Bolívar acudimos a la invitación de la Mancomunidad Andina a un evento realizado en Cochabamba de confraternización entre representantes de los 5 municipios que conforman la mancomunidad. En esta jornada tuvieron lugar diferentes competiciones deportivas en las cuales participaron algunos de los/las jóvenes. Además sirvió para acercar a los/las voluntarios/as a la población beneficiaria de los proyectos que INDICEP y FIDE apoyan en la zona andina.

Una vez en Bolívar y como resultado de evaluaciones de cursos anteriores, decidimos conformar los 3 grupos con el fin de causar la menor molestia a los colectivos locales:

• Grupo 1: visita a la comunidad de Yapuma (sistemas de microriego), comunidad de Tangaleque (carpas solares), comunidad de Yarvicoya (ciudad perdida), comunidad de Piacayma (camas orgánicas, apriscos, abrevaderos, papa, cañahua y aguas termales), comunidad de Molle Pongo (pozas de desparasitación) y comunidad de Challviri A (prácticas de forestación)

• Grupo 2: visita a la comunidad de Cordawara (camas orgánicas y forestación), comunidad de Challoma (sistemas de microriego, molino, camas orgánicas y forestación), comunidad de Totorapampa (carnetización), comunidad de Jampatucayma (molino, sistemas de microriego y praderas nativas) y Alcaldía y al Hospital de Bolívar

• Grupo 3: visita a la comunidad de Challviri B (terrazas de formación lenta), comunidad de Puytucani (apriscos, abrevaderos, camas orgánicas y forestación), comunidad de Arco(carpas solares, apriscos, abrevaderos, pozas de desparasitación), comunidad de Yunguma-Pumiri (pozas de desparasitación y praderas nativas), comunidad de Qollpuma (pozas de desparasitación y forrajes de corte) y comunidad de Atojhuayco (siembra y trasplante de hortalizas, deshierbes)

Las actividades que se visitaron están contempladas en el proyecto de “Mejora de la Soberanía Alimentaria en 16 comunidades quechuas del municipio de Bolívar”, que supone la continuación a los proyectos anteriores “Fomento del tejido social y productivo en el Municipio de Bolívar” y “Contribución al desarrollo económico integral del Municipio de Bolívar”, los 3 financiados por la JCCM.

En las comunidades, se pudo apreciar el grado de avance de los sistemas de riego y las carpas solares, la importancia de los apriscos, abrevaderos y pozas de desparasitación para sus ganados y como poco a poco se van consolidando las prácticas de forestación. Asimismo los/as habitantes de las comunidades se encargaron de contar brevemente su grado de participación en la construcción de las diversas infraestructuras.

Los beneficiarios y beneficiarias destacaron como las actividades de estos proyectos están contribuyendo a una mejor alimentación de sus familias así como a una participación más activa en la toma de decisiones, especialmente de por parte de la mujer.

Además se realizaron algunas visitas ajenas a los proyectos anteriormente mencionados; pudieron conocer el proceso de carnetización en la subcentral de Totorapampa, pasaron a charlar con alumnos de algunas escuelas, además de visitar algunas zonas de alto potencial turístico como fue la “Ciudad Perdida” y las “Aguas termales”. Una de las visitas que más impresionó a los / las jóvenes cooperantes fue la del centro de salud, debido a las condiciones tan difíciles en la que tiene que trabajar el escaso personal sanitario. Cabe destacar la participación de los jóvenes cooperantes en la reunión que se mantuvo con el alcalde de Bolívar y que no tuvieron reparo en hacerle todo tipo de preguntas relacionadas con el cambio de gobierno y la situación que atraviesa el país.

Para la mañana del día 31 de Julio los/las voluntarios/as organizaron diversas actividades para los alumnos, por un lado varios talleres de manualidades, después algunos bailes y canciones, para terminar repartieron una chocolatina a cada niño como recompensa por su participación. En un principio el número de alumnos desbordó al grupo, pero supieron reaccionar y la actividad salió bastante bien. Por la tarde de manera conjunta se participó con los técnicos de INDICEP de una tarde deportiva contra profesores y jóvenes del colegio de Bolívar. Las competiciones fueron fútbol y voleibol. La participación de los/las jóvenes fue buena, a pesar de las dificultades debido a la altura.

Para todas estas visitas se contó con el acompañamiento y la colaboración del personal de INDICEP, que actuaron en calidad de coordinadores/as en los traslados de una comunidad a otra, así como también en calidad de traductores del quechua al castellano. De regreso a Cochabamba, el día 31 de Julio, realizamos una breve visita al centro artesanal de Japo K’asa, financiado por PRODEVAT, en el cual recibimos una breve explicación del tipo de tejido que se comercializa, modo de elaboración y beneficiarios/as implicados/as en esta iniciativa.

Visita al proyecto AYRA (Toro Toro).

Una vez finalizada la fase teórica del curso el día 4 de Agosto, el grupo se trasladó al municipio de Toro Toro, de Potosí, perteneciente a la mancomunidad del Caine. Con dicha visita pudimos ver como la AECI está trabajando a través del programa AYRA el empoderamiento de la mujer quechua campesina en el Norte de Potosí. Las contrapartes son los gobiernos municipales y organizaciones campesinas locales, con las cuales se trabaja el desarrollo integral de la mujer, en aspectos como la generación de ingresos, salud sexual y reproductiva, violencia y la promoción de sus derechos, participación y liderazgo. Visitamos el centro artesanal de una asociación de mujeres en Toto Toro, los productos que allí se exponían eran principalmente tejidos. Las propias señoras nos contaron como surge el proyecto y las actividades que han realizado. Nos mostraron también algunos de los materiales que se habían elaborado.

Después de esta visita nos recibió el alcalde de Toro Toro, que nos explicó cual era la situación del municipio, las expectativas que tenían y que pasos estaban dando para conseguirlas. Después los jóvenes tuvieron un espacio para preguntarle sobre la situación del municipio.

Visita a la OTC de la AECI y la Embajada de España en Bolivia

La noche del día 7 de Agosto por la tarde a las 3 tuvimos la reunión en la Oficina Territorial de Cooperación de la AECI en La Paz, allí nos recibió el coordinador de la oficina y varios técnicos y becarios. Nos cotaron los distintos programas que están llevando a cabo y como se trabaja la cooperación desde esta institución. También hablamos con el presidente de la COEB, Coordinadora de ONGDs Españolas en Bolivia. De nuevo la participación del grupo fue muy activa y se llevaron una idea mucho más global del mundo de la cooperación al desarrollo. Esta visita supuso la última parte del curso.

Visitas culturales

El domingo 22 de Julio se organizó la primera visita cultural por lugares de interés de Cochabamba y sus alrededores. En primer lugar se visitó el Cristo de la Concordia en Cochabamba y posteriormente la visita al pueblo de Tarata, que brindó la oportunidad a los voluntarios/as de gozar de un espacio de ocio y esparcimiento. A esta visita se unieron los dos representantes de la FCMC.

El municipio de Toro Toro tiene diversos atractivos turísticos, por lo que se aprovechó es siguiente día, 5 de Agosto para poder ver algunos sitios de especial interés como fueron:
• la Caverna de Umajalanta, donde el grupo realizó una ruta de unos 4 km, donde vimos estalactitas y estalagmitas, conformadas a lo largo de los años.
• El Cañón del río Toro Toro
• Pisadas de dinosaurios
• Pinturas ruprestes

Espacios de tiempo libre

Día de la Independencia. El lunes 6 de Agosto se celebra en Bolivia el día de la Independencia, por lo tanto es un día festivo, los /las jóvenes dispusieron de 2 días libres el 6 y el 7 de agosto, para poder ver las actividades que se realizaban para la celebración de este día. El grupo se subdividió y algunos optaron por viajar a la zona tropical de Cochabamba, El Chapare, mientras que otros optaron por quedarse en Cochabamba y ver los desfiles que se organizaron en la ciudad.

En la Paz, los/as cooperantes disfrutaron de 4 días libres de actividades asesoradas por FIDE e INDICEP, para visitar sitios de interés turístico nacional como el Lago Titicaca y las ruinas preincaicas de Tiahuanaco.

El día 13 de Agosto, los/as 15 jóvenes volvieron al centro de Capacitación de Cochabamba porque al día siguiente se procedió a realizar la evaluación general del curso y la clausura formal donde se hizo entrega de los certificados de asistencia y un CD con los contenidos y fotos del curso.

El lunes día 14 de Agosto se destinó para preparar el equipaje, arreglar detalles del viaje de regreso y participar de una cena de despedida organizada por INDICEP, con la finalidad de intercambiar experiencias y opiniones con el personal laboral de dicha organización.

De acuerdo al resultado aportado por las evaluaciones finales, podemos constatar que la experiencia ha sido positiva para el grupo de voluntarios/as castellano- manchegos, ya que éstos han podido conocer de manera integral la realidad de Bolivia tomando en cuenta factores políticos, económicos y socio-culturales, a través de un curso que combinó adecuadamente la fase teórica, la práctica, y el tiempo libre destinado a visitas turísticas a sitios de interés histórico y cultural.

Como prueba de ello, la mayoría de los/as jóvenes castellano-manchegos se mostraron dispuestos a colaborar en las actividades de sensibilización que FIDE desarrolla en Castilla-La Mancha, lo que resulta muy positivo para la fundación y contribuye a generar un efecto multiplicador en la sociedad castellano-manchega, que resulta necesario para la difusión de la realidad boliviana.