Red de Educación Intercultural - FIDE http://www.fundacionfide.org/red/ La Red de Educación Intercultural es un proyecto dirigido a fortalecer la formación del profesorado sobre diversidad cultural y estrategias para promover la interculturalidad en las aulas. es Racismo ¿Qué es y cómo se afronta? http://www.fundacionfide.org/red/recurso/racismo__que_es_y_como_se_afronta_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/racismo__que_es_y_como_se_afronta_.html Racismo ¿Qué es y cómo se afronta?
  • Fecha: .
  • Autor: Grupo Inter.
  • Coordina: FETE-UGT.
  • Con financiación de: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

]]> Racismo ¿Qué es y cómo se afronta?
  • Fecha: .
  • Autor: Grupo Inter.
  • Coordina: FETE-UGT.
  • Con financiación de: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

El racismo es una realidad compleja  presente en nuestra experiencia diaria, tanto dentro como fuera de los ámbitos educativos. Y sin embargo, su existencia es habitualmente negada. La única forma de abordarlo es reconociéndolo como habitual y no convertirlo en una excusa para discriminar o justificar el fracaso escolar con determinados estudiantes.

Esta guía pretende ayudar tanto a jóvenes como profesionales a afrontar el tema del racismo para que no se convierta en un problema.

]]> Otros pueblos, otras culturas. Música y juegos del mundo http://www.fundacionfide.org/red/recurso/otros_pueblos__otras_culturas__musica_y_juegos_del_mundo.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/otros_pueblos__otras_culturas__musica_y_juegos_del_mundo.html Otros pueblos, otras culturas. Música y juegos del mundo
  • Fecha: .
  • Autor: Andrea Giráldez Hayes y Graciela Pelegrín Sandoval.
  • Edita: Ministerio de Educación y Cultura.
  • ISBN: 84-369-2916-0.
  • Ilustraciones: Pablo Schugureschy.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: Educación artística.

Libro muy práctico que contiene actividades relacionadas con la música, la danza y la literatura de distintos países.

]]> Otros pueblos, otras culturas. Música y juegos del mundo
  • Fecha: .
  • Autor: Andrea Giráldez Hayes y Graciela Pelegrín Sandoval.
  • Edita: Ministerio de Educación y Cultura.
  • ISBN: 84-369-2916-0.
  • Ilustraciones: Pablo Schugureschy.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: Educación artística.

Libro muy práctico que contiene actividades relacionadas con la música, la danza y la literatura de distintos países.

Las actividades están agrupadas en torno a dos grandes propuestas: una primera ideada para aulas en las que no conviven alumnos de diferentes culturas, y una segunda dirigida a centros en los que sí existe una realidad multicultural.

La finalidad del libro es facilitar a los profesores orientaciones y recursos que les permitan, por un lado, dar a conocer otras culturas y, por otro, atender a la diversidad de los niños y niñas.

]]> Convivencia escolar http://www.fundacionfide.org/red/recurso/convivencia_escolar.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/convivencia_escolar.html Convivencia escolar
  • Fecha: .
  • Autor: Colectivo Yedra.
  • Serie: Cuadernos de educación. Educación intercultural.
  • Edita: Secretaría de Políticas Sociales FETE-UGT y Dpto. de Migraciones Confedereal UGT.
  • Con la financiación de: Ministerio de Trabajo e Inmigración.
  • Ilustraciones: Mauricio Maggiorini.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Pequeño cuaderno y muy práctico que ofrece las ideas fundamentales para favorecer una adecuada convivencia en el aula.

]]> Convivencia escolar
  • Fecha: .
  • Autor: Colectivo Yedra.
  • Serie: Cuadernos de educación. Educación intercultural.
  • Edita: Secretaría de Políticas Sociales FETE-UGT y Dpto. de Migraciones Confedereal UGT.
  • Con la financiación de: Ministerio de Trabajo e Inmigración.
  • Ilustraciones: Mauricio Maggiorini.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Pequeño cuaderno y muy práctico que ofrece las ideas fundamentales para favorecer una adecuada convivencia en el aula.

El texto aborda cuestiones básicas como:

  • Transmitir valores
  • Reforzar las relaciones de autoestima
  • Favorecer la participación y el protagonismo
  • Valorar la diversidad
  • Motivar
  • Desarrollar habilidades sociales
  • No evitar el conflicto
  • la figura mediadora
  • Convivir para vivir
Se trata de un material con reflexiones pero desde una visión práctica.

]]> Todo el mundo cuenta http://www.fundacionfide.org/red/recurso/todo_el_mundo_cuenta.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/todo_el_mundo_cuenta.html Todo el mundo cuenta

Colección de cuentos populares de muchos países, recogidos por extranjeros residentes en España.

]]> Todo el mundo cuenta

Colección de cuentos populares de muchos países, recogidos por extranjeros residentes en España.

Incluye una gran diversidad de cuentos, fábulas e historias de tradición oral de los cinco continentes.

]]> Programa Norte Sur: un viaje de ida y vuelta http://www.fundacionfide.org/red/recurso/programa_norte_sur__un_viaje_de_ida_y_vuelta.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/programa_norte_sur__un_viaje_de_ida_y_vuelta.html Programa Norte Sur: un viaje de ida y vuelta

Página web que contiene materiales didácticos de interculturalidad, comercio justo y género, dirigido a centros educativos.

]]> Programa Norte Sur: un viaje de ida y vuelta

Página web que contiene materiales didácticos de interculturalidad, comercio justo y género, dirigido a centros educativos.

Los materiales didácticos están dirigidos a niños y niñas de entre 10 y 14 años. Además, contiene un marco teórico inicial. Esta página constituye una aportación para visibilizar en las aulas otras maneras de hacer, ser y pensar para contrarrestar la visión masculina y occidental imperante

Enlaces relacionados

]]> La mujer en la perspectiva intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_mujer_en_la_perspectiva_intercultural_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_mujer_en_la_perspectiva_intercultural_.html La mujer en la perspectiva intercultural
  • Fecha: .
  • Autor: Encarnación Soriano Ayala (coord.).
  • Edita: Arco-Muralla.
  • ISBN: 84-7133-764-9.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

El libro analiza las sociedades multiculturales como consecuencia de la inmigración femenina, desde la perspectiva de la identidad de género.

]]> La mujer en la perspectiva intercultural
  • Fecha: .
  • Autor: Encarnación Soriano Ayala (coord.).
  • Edita: Arco-Muralla.
  • ISBN: 84-7133-764-9.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

El libro analiza las sociedades multiculturales como consecuencia de la inmigración femenina, desde la perspectiva de la identidad de género.

El libro está dividido en tres partes principales:

  • “Mujer, ciudadanía e interculturalidad”, escrito por Pilar Colás Bravo y Julia Victoria Espín López.
  • “Mujeres en contextos multiculturales”, escrito por Aicha Lemsine, Encarnación Soriano y Sonia Rodríguez.
  • “Mujer, culturas y educación”, escrito por Mª Victoria Reyzábal, Walter Actis, José González Jiménez y Carmen García Navarro junto con Manuel José López Martínez.
Los autores consideran el género como un factor transcultural y analizan a las mujeres como un grupo unitario que comparte unos determinados rasgos al margen de la cultura de pertenencia.

La obra aborda la relación entre educación intercultural y género, ofreciendo respuestas a todas las personas interesadas en ambas temáticas.

Enlaces relacionados

]]> Los productos humanos, instrumentos de cambio para la educación intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/los_productos_humanos__instrumentos_de_cambio_para_la_educacion_intercultural.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/los_productos_humanos__instrumentos_de_cambio_para_la_educacion_intercultural.html Los productos humanos, instrumentos de cambio para la educación intercultural

Documento muy completo que incluye numerosas actividades y recursos para trabajar distintos aspectos de la educación intercultural en el aula.

]]> Los productos humanos, instrumentos de cambio para la educación intercultural

Documento muy completo que incluye numerosas actividades y recursos para trabajar distintos aspectos de la educación intercultural en el aula.

El material comienza con una descripción del marco teórico y la metodología. La propuesta se basa en el enfoque socioafectivo, es decir, en el esquema sentir, pensar, actuar, y en el aprendizaje desde la vivencia.

Las actividades están planteadas en función de varios bloques de contenido relacionado con la inetrculturalidad:
- Promoción del encuentro y la comunicación entre personas de distintas culturas.
- Estereotipos y otras discriminaciones
- Descubrimiento y valoración de otras culturas.
- Toma de conciencia ante la realidad y actuar de manera responsable.
- Afrontar los conflictos de manera positiva.


Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Guía Inter. Una guía práctica para aplicar la interculturalidad en la escuela http://www.fundacionfide.org/red/recurso/guia_inter__una_guia_practica_para_aplicar_la_interculturalidad_en_la_escuela.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/guia_inter__una_guia_practica_para_aplicar_la_interculturalidad_en_la_escuela.html Guía Inter. Una guía práctica para aplicar la interculturalidad en la escuela
  • Fecha: .
  • Autor: Varios autores. UNED (coord).
  • Con financiación de: Progama Sócrates. Comisión Europea.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

La publicación combina teoría y práctica acerca de cómo desarrollar una educación intercultural que siente las bases de una sociedad integradora.

]]> Guía Inter. Una guía práctica para aplicar la interculturalidad en la escuela
  • Fecha: .
  • Autor: Varios autores. UNED (coord).
  • Con financiación de: Progama Sócrates. Comisión Europea.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

La publicación combina teoría y práctica acerca de cómo desarrollar una educación intercultural que siente las bases de una sociedad integradora.

La guía está dividida en 8 módulos:
- Educación obligatoria
- Homogeneidad versus diversidad en educación
- Escuela, familia y comunidad
- Presupuestos teóricos
- Políticas educativas
- Evaluación y calidad
- Estructura y organización escolar
- Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Cada uno de los módulos contiene un bloque de teoría e información y otros de actividades, adaptación al currículo y recursos. La guía finaliza con un glosario de términos y un directorio de recursos.

Esta publicación propone, entre otros aspectos, una perspectiva global de la educación intercultural integrada en el curriculum, y entendida como una estrategia para formar ciudadanos capaces de vivir en una sociedad multicultural, de gran riqueza e inclusiva.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Mi escuela y el mundo http://www.fundacionfide.org/red/recurso/mi_escuela_y_el_mundo.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/mi_escuela_y_el_mundo.html Mi escuela y el mundo

Contiene historias de varios personajes que viajan por el mundo. Se completa con textos sobre los 5 continentes y actividades relacionadas con cada territorio y con otros valores (paz, protección del medio ambiente, igualdad, cooperación...)

]]> Mi escuela y el mundo

Contiene historias de varios personajes que viajan por el mundo. Se completa con textos sobre los 5 continentes y actividades relacionadas con cada territorio y con otros valores (paz, protección del medio ambiente, igualdad, cooperación...)

Contiene una introducción y cinco capítulos. Cada uno de ellos incluye un relato de los personajes El Señor Mundo y la maestra Laura en cada continente, seguido de actividades:

  • Capítulo 1:Empieza la aventura. Un continente llamado África: Yo no soy racista
  • Capítulo2: Destino América. Yo también coopero
  • Capítulo 3: Y la tierra rugió. Un continente llamado Asia. Cuido del medio ambiente
  • Capítulo 4: Y de repente el mar. Un continente llamado Oceanía. No quiero guerras
  • Capítulo 5: Y llegó la hora de regresar. Un continente llamado Europa. Todos y todas hacemos el mundo

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Curso en Madrid: "Transversalizar la interculturalidad en Educación Primaria" http://www.fundacionfide.org/red/recurso/curso_en_madrid___transversalizar_la_interculturalidad_en_educacion_primaria_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/curso_en_madrid___transversalizar_la_interculturalidad_en_educacion_primaria_.html Curso en Madrid: "Transversalizar la interculturalidad en Educación Primaria"
  • Fecha: 20 de Octubre de 2009.
  • Autor: -.
  • Fechas:: 20, 21 y 22 de =ctubre.
  • Organizan: FIDE y Universidad Autónoma de Madrid.
  • Lugar de celebración: Facultad de Formación del Profesorado y Educación (UAM).
  • Horario: De 16:00 a 20:30 horas.
  • Recurso: .
  • Asignatura: General.

Jornada formativa dirigida a estudiantes universitarios, preferentemente de Magisterio y Pedagogía, y a profesionales interesados en el tema. 10 horas. Matrícula gratuita.

]]> Curso en Madrid: "Transversalizar la interculturalidad en Educación Primaria"
  • Fecha: 20 de Octubre de 2009.
  • Autor: -.
  • Fechas:: 20, 21 y 22 de =ctubre.
  • Organizan: FIDE y Universidad Autónoma de Madrid.
  • Lugar de celebración: Facultad de Formación del Profesorado y Educación (UAM).
  • Horario: De 16:00 a 20:30 horas.
  • Recurso: .
  • Asignatura: General.

Jornada formativa dirigida a estudiantes universitarios, preferentemente de Magisterio y Pedagogía, y a profesionales interesados en el tema. 10 horas. Matrícula gratuita.

El objetivo de las jornadas es ofrecer a los futuros educadores las herramientas necesarias para desarrollar un modelo educativo con una perspectiva intercultural.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Juegos multiculturales. 225 juegos tradicionales para un mundo global http://www.fundacionfide.org/red/recurso/juegos_multiculturales__225_juegos_tradicionales_para_un_mundo_global.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/juegos_multiculturales__225_juegos_tradicionales_para_un_mundo_global.html Juegos multiculturales. 225 juegos tradicionales para un mundo global

]]> Juegos multiculturales. 225 juegos tradicionales para un mundo global

Este libro rescata 225 juegos pertenecientes a la tradición oral de los 5 continentes. El criterio para la recogida y posterior selección de los mismos se fundamenta en su destacado componente motriz.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Educación, ciudadanía e inmigración http://www.fundacionfide.org/red/recurso/educacion__ciudadania_e_inmigracion.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/educacion__ciudadania_e_inmigracion.html Educación, ciudadanía e inmigración
  • Fecha: .
  • Autor: Carlos Giménez Romero (coord).
  • Edita: Fundación Esplai.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Nueva publicación de la serie "Documentos para el debate" de la Fundación Esplai. Aporta reflexiones y para favorecer la formulación de acciones educativas ante la nueva ciudadanía.

]]> Educación, ciudadanía e inmigración
  • Fecha: .
  • Autor: Carlos Giménez Romero (coord).
  • Edita: Fundación Esplai.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Nueva publicación de la serie "Documentos para el debate" de la Fundación Esplai. Aporta reflexiones y para favorecer la formulación de acciones educativas ante la nueva ciudadanía.

La obra es fruto de un trabajo colectivo. En ella se analiza el concepto de ciudadanía y cómo influye la actual inmigración en esta idea. Además se apuntan los retos y oportunidades que ofrece.

Por último, la publicación aporta ideas para el desarrollo de una acción educativa apropiada.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Guía de conocimiento sobre Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/guia_de_conocimiento_sobre_educacion_intercultural_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/guia_de_conocimiento_sobre_educacion_intercultural_.html Guía de conocimiento sobre Educación Intercultural

Publicación electrónica que resume los conceptos fundamentales de la educación intercultural.

]]> Guía de conocimiento sobre Educación Intercultural

Publicación electrónica que resume los conceptos fundamentales de la educación intercultural.

La guía incluye los siguientes contenidos:
- Concepto de educación intercultural
- Glosario de términos
- Definición y teorías
- La educación intercultural en el contexto europeo y español
- Escuela y educación intercultural en el contexto español
- Recursos para poner en práctica la educación intercultural
- Bibliografía

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> La mirada del otro. Textos para trabajar la educación intercultural y la diferencia de género http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_mirada_del_otro__textos_para_trabajar_la_educacion_intercultural_y_la_diferencia_de_genero.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_mirada_del_otro__textos_para_trabajar_la_educacion_intercultural_y_la_diferencia_de_genero.html La mirada del otro. Textos para trabajar la educación intercultural y la diferencia de género
  • Fecha: .
  • Autor: José Manuel Querol Sanz y Mª Victoria Reyzábal Rodríguez.
  • Editorial: Arco-La Muralla.
  • ISBN: 978-84-7133-773-3.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Este trabajo pretende recorrer el camino de nuestra mirada sobre el extranjero, el diferente, la mujer, a través de textos clave de historia y literatura.

]]> La mirada del otro. Textos para trabajar la educación intercultural y la diferencia de género
  • Fecha: .
  • Autor: José Manuel Querol Sanz y Mª Victoria Reyzábal Rodríguez.
  • Editorial: Arco-La Muralla.
  • ISBN: 978-84-7133-773-3.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Este trabajo pretende recorrer el camino de nuestra mirada sobre el extranjero, el diferente, la mujer, a través de textos clave de historia y literatura.

El libro está pensado para todo aquel que quiera acercarse a la percepción del otro desde la perspectiva cultural, tanto para su uso didáctico como para la reflexión personal.

No se trata de una antología general, sino de un estudio temático donde los textos cobran especial importancia, permitiendo al lector sacar sus propias conclusiones sobre la imagen de cada uno.

Las sugerencias de trabajo incorporadas al final de cada capítulo sirven de guía de lectura y propuesta de ejercicios tanto para el docente como para el lector en general dispuesto a pensar sobre la identidad, la diferencia y la complementariedad.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Las tres mellizas y el planeta queso http://www.fundacionfide.org/red/recurso/las_tres_mellizas_y_el_planeta_queso.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/las_tres_mellizas_y_el_planeta_queso.html Las tres mellizas y el planeta queso

Cuento que narra una aventura en la que las tres mellizas conocen y juegan con Mohamed, un niño marroquí que ha llegado a España en patera.

]]> Las tres mellizas y el planeta queso

Cuento que narra una aventura en la que las tres mellizas conocen y juegan con Mohamed, un niño marroquí que ha llegado a España en patera.

Dirigido a niños y niñas mayores de 6 años.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Unidad didáctica: Racismo o diálogo http://www.fundacionfide.org/red/recurso/unidad_didactica__racismo_o_dialogo_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/unidad_didactica__racismo_o_dialogo_.html Unidad didáctica: Racismo o diálogo

Unidad de trabajo dirigida al primer ciclo de Primaria. Plantea distintas actividades para llevar a cabo ante dos situaciones: si se ha producido algún conflicto racista y si no se ha producido.

]]> Unidad didáctica: Racismo o diálogo

Unidad de trabajo dirigida al primer ciclo de Primaria. Plantea distintas actividades para llevar a cabo ante dos situaciones: si se ha producido algún conflicto racista y si no se ha producido.

Material realizado por un grupo de maestros. Expone varias actividades especialmente interesantes para Educación Física, Artística, Lenguaje y Conocimiento del Medio. Las actividades se centran en el autoconocimiento y el conocimiento de otros niños y niñas.

Inicialmente plantea un marco teórico breve sobre las características del racismo frente al diálogo intercultural.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Manual de Educación intercultural de la Federación de ONGD de la Comunidad de Madrid http://www.fundacionfide.org/red/recurso/manual_de_educacion_intercultural_de_la_federacion_de_ongd_de_la_comunidad_de_madrid.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/manual_de_educacion_intercultural_de_la_federacion_de_ongd_de_la_comunidad_de_madrid.html Manual de Educación intercultural de la Federación de ONGD de la Comunidad de Madrid

Contiene artículos, obras de referencia, recursos didácticos y proyectos.

]]> Manual de Educación intercultural de la Federación de ONGD de la Comunidad de Madrid

Contiene artículos, obras de referencia, recursos didácticos y proyectos.

Contiene las siguientes secciones:
- Artículos y documentos de referencia sobre interculturalidad, educación intercultural, globalización.
- Documentos de educación formal e informal realizados por expertos, adeministraciones públicas y grupos sociales.
- Relación de proyectos sobre interculturalidad e integración tanto en España como en el extranjero
- Proyectos y recursos didácticos realizados por ONGD.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> La gestión de la educación intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_gestion_de_la_educacion_intercultural.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_gestion_de_la_educacion_intercultural.html La gestión de la educación intercultural

Se trata de un material de formación de profesores. El contenido está centrado en la comunicación intercultural y la importancia de establecer unas relaciones fluidas con los alumnos y sus familias.

]]> La gestión de la educación intercultural

Se trata de un material de formación de profesores. El contenido está centrado en la comunicación intercultural y la importancia de establecer unas relaciones fluidas con los alumnos y sus familias.

La publicación recoge fichas, guías para sesiones formativas y textos teóricos sobre la comunicación intercultural, y sobre otros conceptos como la cultura, la construcción de la identidad, la filosofía de la educación en la diversidad, etc.

El libro contiene la experiencia y reflexiones de la profesora francesa Monique Honor sobre las aulas-puente.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Enseñar y aprender en clave de diversidad cultural. Orientaciones y estrategias para centros educativos http://www.fundacionfide.org/red/recurso/ensenar_y_aprender_en_clave_de_diversidad_cultural__orientaciones_y_estrategias_para_centros_educativos_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/ensenar_y_aprender_en_clave_de_diversidad_cultural__orientaciones_y_estrategias_para_centros_educativos_.html Enseñar y aprender en clave de diversidad cultural. Orientaciones y estrategias para centros educativos
  • Fecha: .
  • Autor: Fundación Secretariado General Gitano, Red Europea antipobreza Portugal, CCPST y National Institute for education (Eslovaquia).
  • Con financiación de: programa Sócrates. Comisión Europea.
  • ISBN: 84-95068-11-7.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Reflexión teórico-práctica, elaborada por educadores de varios países europeos, sobre las posibilidades que ofrece la escuela para favorecer el desarrollo integral de todos los niños y niñas.

]]> Enseñar y aprender en clave de diversidad cultural. Orientaciones y estrategias para centros educativos
  • Fecha: .
  • Autor: Fundación Secretariado General Gitano, Red Europea antipobreza Portugal, CCPST y National Institute for education (Eslovaquia).
  • Con financiación de: programa Sócrates. Comisión Europea.
  • ISBN: 84-95068-11-7.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Reflexión teórico-práctica, elaborada por educadores de varios países europeos, sobre las posibilidades que ofrece la escuela para favorecer el desarrollo integral de todos los niños y niñas.

La finalidad de esta publicación es ofrecer un apoyo a los profesores. El libro ofrece ideas y pautas sobre las estrategias didácticas, metodológicas y psicopedagógicas que han dado buenos resultados en otros países europeos.  Se trata de una base teórica fundamentada en la práctica sobre la que reflexionar y obtener conclusiones.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Racismo, adolescencia e inmigración. http://www.fundacionfide.org/red/recurso/racismo__adolescencia_e_inmigracion_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/racismo__adolescencia_e_inmigracion_.html Racismo, adolescencia e inmigración.
  • Fecha: .
  • Autor: Grupo Inter.
  • Coordina: FETE-UGT.
  • Con financiación de: Ministerio y Asuntos Sociales.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Investigación sobre las percepciones y experiencias relacionadas con la discriminación por parte de jóvenes inmigrantes.

]]> Racismo, adolescencia e inmigración.
  • Fecha: .
  • Autor: Grupo Inter.
  • Coordina: FETE-UGT.
  • Con financiación de: Ministerio y Asuntos Sociales.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Investigación sobre las percepciones y experiencias relacionadas con la discriminación por parte de jóvenes inmigrantes.

El informe revela las vivencias de los jóvenes en primera persona sobre los siguientes aspectos:

  • La llegada y la adaptación inicial
  • Las relaciones con otros
  • Experiencias de discriminación
  • Los estereotipos y prejuicios
  • Las bandas

El documento ha servido de base para la redacción del material didáctico "Racismo: qué es y cómo afrontarlo".

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Veo, veo ¿qué ves? Ojos que sí ven http://www.fundacionfide.org/red/recurso/veo__veo__que_ves__ojos_que_si_ven.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/veo__veo__que_ves__ojos_que_si_ven.html Veo, veo ¿qué ves? Ojos que sí ven

Material didáctico que incluye actividades específicas para cada ciclo de Primaria, organizadas por trimestres.

]]> Veo, veo ¿qué ves? Ojos que sí ven

Material didáctico que incluye actividades específicas para cada ciclo de Primaria, organizadas por trimestres.

Las actividades planteadas giran en torno a textos que cuentan historias cotidianas de niños y niñas de América Latina y África.

os temas que aborda son los siguientes:
- El personaje, sus características, juegos y gustos.
- Sus amigos y amigas, sus vivencias
- El entorno, la casa, los vecinos, las costumbres

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Experiencia intercultural en Primaria a través del programa Comenius. CEIP León Solá (Melilla) http://www.fundacionfide.org/red/recurso/experiencia_intercultural_en_primaria_a_traves_del_programa_comenius__ceip_leon_sola__melilla_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/experiencia_intercultural_en_primaria_a_traves_del_programa_comenius__ceip_leon_sola__melilla_.html Experiencia intercultural en Primaria a través del programa Comenius. CEIP León Solá (Melilla)

En este centro escolar, todos los alumnos son de origen tamazight. Con el fin de trabajar la interculturalidad participaron en el programa Comenius 1, de intercambio con una escuela polaca y otra italiana.

]]> Experiencia intercultural en Primaria a través del programa Comenius. CEIP León Solá (Melilla)

En este centro escolar, todos los alumnos son de origen tamazight. Con el fin de trabajar la interculturalidad participaron en el programa Comenius 1, de intercambio con una escuela polaca y otra italiana.

La autora cuenta las actividades desarrolladas, la mayoría de ellas en las asignaturas de Lengua y Educación Artística.

Junto con la interculturalidad, trabajaron la educación para la paz y la igualdad de oportunidades.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Centro de Animación y Documentación Intercultural (CADI) http://www.fundacionfide.org/red/recurso/centro_de_animacion_y_documentacion_intercultural__cadi_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/centro_de_animacion_y_documentacion_intercultural__cadi_.html Centro de Animación y Documentación Intercultural (CADI)

Página web del centro de recursos y de apoyo a educadores CADI (Región de Murcia). Incluye extensa bibliografía, materiales, enlaces, noticias y formación.

]]> Centro de Animación y Documentación Intercultural (CADI)

Página web del centro de recursos y de apoyo a educadores CADI (Región de Murcia). Incluye extensa bibliografía, materiales, enlaces, noticias y formación.

Los materiales y recursos se encuentran organizados por áreas temáticas. Página muy actualizada y completa.


Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Música e interculturalidad http://www.fundacionfide.org/red/recurso/musica_e_interculturalidad.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/musica_e_interculturalidad.html Música e interculturalidad

Libro que combina reflexión y propuestas prácticas para promover la interculturalidad a través de actividades relacionadas con la música.

]]> Música e interculturalidad

Libro que combina reflexión y propuestas prácticas para promover la interculturalidad a través de actividades relacionadas con la música.

La publicación consta de cinco partes:
- La música y la interculturalidad
- Los prejuicios son contagiosos: vacúnate
- La resolución de conflictos
- ¿Por qué la creatividad?
- Los instrumentos del mundo

Cada capítulo comienza con una breve reflexión sobre el tema. A continuación se describen diferentes actividades muy variadas para trabajarlo: canciones de diversos estilos (música popular, rap, etc.), bailes, construcción de instrumentos, cuentos, etc.

Contiene un CD que incluye las canciones de las actividades propuestas.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Bailes del mundo. Una propuesta de bailes populares para Educación Primaria http://www.fundacionfide.org/red/recurso/bailes_del_mundo__una_propuesta_de_bailes_populares_para_educacion_primaria.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/bailes_del_mundo__una_propuesta_de_bailes_populares_para_educacion_primaria.html Bailes del mundo. Una propuesta de bailes populares para Educación Primaria

Libro y CD-Rom dirgido, especialmente, al 2º y 3º ciclo de Educación Primaria. Presenta bailes de diversos países.

]]> Bailes del mundo. Una propuesta de bailes populares para Educación Primaria

Libro y CD-Rom dirgido, especialmente, al 2º y 3º ciclo de Educación Primaria. Presenta bailes de diversos países.

El libro incluye también definición de objetivos, orientaciones metodológicas y criterios de evaluación.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Irene en los Andes http://www.fundacionfide.org/red/recurso/irene_en_los_andes.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/irene_en_los_andes.html Irene en los Andes

Libro que incluye cuentos populares de 4 países sudamericanos. Para niños de 6 a 10 años.

]]> Irene en los Andes

Libro que incluye cuentos populares de 4 países sudamericanos. Para niños de 6 a 10 años.

El libro contiene 4 cuentos populares de Bolivia, Perú, Colombia y Ecuador. Cada uno de ellos presenta una pequeña introducción sobre cada país narrada por Irene, una niña de 9 años. Esta publicación permite trabajar la interculturalidad además de la protección del medio ambiente.
También incluye actividades didácticas.

Este libro forma parte de una campaña de educación intercultural

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Feminismo, convivencia e interculturalidad http://www.fundacionfide.org/red/recurso/feminismo__convivencia_e_interculturalidad.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/feminismo__convivencia_e_interculturalidad.html Feminismo, convivencia e interculturalidad
  • Fecha: .
  • Autor: Pandora. Género y Comunicación.
  • Serie: Cuadernos de educación. Educación intercultural.
  • Edita: Secretraría de Políticas Sociales FETE-UGT y Dpto. de Migraciones Confederal UGT.
  • Con financiación de: Ministerio de Trabajo en Inmigración.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Pequeña publicación que aborda el proyecto de construcción de una escuela intercultural desde una mirada feminista.

]]> Feminismo, convivencia e interculturalidad
  • Fecha: .
  • Autor: Pandora. Género y Comunicación.
  • Serie: Cuadernos de educación. Educación intercultural.
  • Edita: Secretraría de Políticas Sociales FETE-UGT y Dpto. de Migraciones Confederal UGT.
  • Con financiación de: Ministerio de Trabajo en Inmigración.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Pequeña publicación que aborda el proyecto de construcción de una escuela intercultural desde una mirada feminista.

El texto explica, de una manera sencilla y a través de claves prácticas, las ideas básicas que favorecen la interculturalidad desde el prisma de la desigualdad actual de género.

Así, expone claves para desarrollar un modelo educativo que trabaje en las dos líneas de manera transversal y conjunta.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Retos en los contextos multiculturales. Competencias interculturales y resolución de conflictos http://www.fundacionfide.org/red/recurso/retos_en_los_contextos_multiculturales__competencias_interculturales_y_resolucion_de_conflictos.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/retos_en_los_contextos_multiculturales__competencias_interculturales_y_resolucion_de_conflictos.html Retos en los contextos multiculturales. Competencias interculturales y resolución de conflictos
  • Fecha: .
  • Autor: Fundación Secretariado Gitano.
  • Con financiación de:: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales y Fondo Social Europeo.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

El libro analiza la realidad multicultural española, la interacción entre las distintas culturas y los conflictos en este contexto. Además se centra en la mediación intercultural como una estrategia muy adecuada de resolución de conflictos.

]]> Retos en los contextos multiculturales. Competencias interculturales y resolución de conflictos
  • Fecha: .
  • Autor: Fundación Secretariado Gitano.
  • Con financiación de:: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales y Fondo Social Europeo.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

El libro analiza la realidad multicultural española, la interacción entre las distintas culturas y los conflictos en este contexto. Además se centra en la mediación intercultural como una estrategia muy adecuada de resolución de conflictos.

La mayoría de las sociedades han sido y son multiculturales. Por otra parte, tanto en este contexto como en general, el conflicto forma parte de la condición humana. Aprender a gestionar los conflictos de manera satisfactoria y positiva es un reto. Entrenar esta habilidad, además, favorece la autonomía y el desarrollo personal así como la paz y cohesión social.

Esta publicación analiza los conflictos en las sociedades multiculturales, sus características y modos de prevención. También describe la negociación y mediación intercultural  como herramientas válidas para su adecuada gestión. Por último, incluye una guía de sesiones para trabajar la resolución de conflictos en el aula.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Escuelas sin racismo http://www.fundacionfide.org/red/recurso/escuelas_sin_racismo.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/escuelas_sin_racismo.html Escuelas sin racismo

Red internacional de escuelas comprometidas con la educación intercultural y en valores. La web incluye una detallada descripción del proyecto y sus diversas actividades.

]]> Escuelas sin racismo

Red internacional de escuelas comprometidas con la educación intercultural y en valores. La web incluye una detallada descripción del proyecto y sus diversas actividades.

“Escuelas sin Racismo” es una iniciativa que facilita a los centros educativos materiales, actividades y formación para trabajar valores como la solidaridad, la tolerancia y la diferencia Norte-Sur. Algunas de las actividades del proyecto son: "Historias que cuentan", los cuentos "Por un mundo de colores" o la exposición "Mira tú".

La web incluye relatos de experiencias de las escuelas que participan en el proyecto.

La red de "Escuelas sin racismo" está integrada por 263 centros educativos de España. Cualquier centro puede sumarse a este grupo.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Irene en centroamérica http://www.fundacionfide.org/red/recurso/irene_en_centroamerica.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/irene_en_centroamerica.html Irene en centroamérica

Libro que incluye cuentos populares de los países centroamericanos. Para niños de 6 a 8 años.

]]> Irene en centroamérica

Libro que incluye cuentos populares de los países centroamericanos. Para niños de 6 a 8 años.

El libro contiene 4 cuentos populares de Nicaragua, El Salvador, Guatemala y Honduras. Cada uno de ellos presenta una pequeña introducción sobre cada país narrada por Irene, una niña de 9 años.

La publicación se completa con actividades didácticas.

Este libro forma parte de una campaña de educación intercultural.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> La infancia de la inmigración http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_infancia_de_la_inmigracion.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_infancia_de_la_inmigracion.html La infancia de la inmigración
  • Fecha: .
  • Autor: Carola y Marcelo M. Suárez-Orozco.
  • Editorial: Morata.
  • ISBN: 84-7112-471-8.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Análisis de la realidad de los niños y niñas inmigrantes y sus familias. El libro describe cómo configuran su identidad y qué ocurre durante su paso por el centro educativo.

]]> La infancia de la inmigración
  • Fecha: .
  • Autor: Carola y Marcelo M. Suárez-Orozco.
  • Editorial: Morata.
  • ISBN: 84-7112-471-8.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Análisis de la realidad de los niños y niñas inmigrantes y sus familias. El libro describe cómo configuran su identidad y qué ocurre durante su paso por el centro educativo.

Se trata de un estudio sobre niños inmigrantes e hijos de familias inmigrantes en Estados Unidos. Analiza la realidad de la inmigración y la experiencia psicológica y social que produce este hecho. Además analiza cómo se reconstruyen las identidades culturales y la relación de estos niños en la escuela.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Aula intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/aula_intercultural.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/aula_intercultural.html Aula intercultural

Web muy completa que incluye muy diversos materiales sobre educación intercultural.

]]> Aula intercultural

Web muy completa que incluye muy diversos materiales sobre educación intercultural.

Contiene más de 2000 textos tanto teóricos como prácticos. Incluye bibliografías, entrevistas con expertos, enlaces a blogs y páginas web relacionadas, textos sobre comunicación, culturas, identidades, desarrollo, género, globalización, diversidad lingüística, documentos oficiales, experiencias en centros, etc.

La web se puede consultar en varios idiomas.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Interculturalidad: fundamentos, programas y evaluación http://www.fundacionfide.org/red/recurso/interculturalidad__fundamentos__programas_y_evaluacion.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/interculturalidad__fundamentos__programas_y_evaluacion.html Interculturalidad: fundamentos, programas y evaluación
  • Fecha: .
  • Autor: Encarnación Soriano Ayala.
  • Editorial:: La Muralla.
  • ISBN: 84-7133-725-8.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

El libro pretende orientar a todos los agentes educativos (profesorado, familia, educadores, psicopedagogos, pedagogos, psicólogos, etc.) a la hora de disñar planes de educación intercultural.

]]> Interculturalidad: fundamentos, programas y evaluación
  • Fecha: .
  • Autor: Encarnación Soriano Ayala.
  • Editorial:: La Muralla.
  • ISBN: 84-7133-725-8.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

El libro pretende orientar a todos los agentes educativos (profesorado, familia, educadores, psicopedagogos, pedagogos, psicólogos, etc.) a la hora de disñar planes de educación intercultural.

El libro está estructurado en tres partes: La primera presenta los fundamentos teóricos que facilitan diseñar programas para construir una ciudadanía activa, democrática, crítica e intercultural. La segunda ofrece estrategias para evaluar los aprendizajes del alumnado y de los programas interculturales elaborados. La tercera parte recoge acciones y/o propuestas educativas para posibilitar el trabajo en las aulas y otros contextos educativos.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Programa Egeria para la inclusión del alumnado inmigrante en la escuela intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/programa_egeria_para_la_inclusion_del_alumnado_inmigrante_en_la_escuela_intercultural.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/programa_egeria_para_la_inclusion_del_alumnado_inmigrante_en_la_escuela_intercultural.html Programa Egeria para la inclusión del alumnado inmigrante en la escuela intercultural
  • Fecha: .
  • Autor: FERE-CECA y Escuelas católicas.
  • Edita: Edelvives.
  • Fuente: FERE-CECA. .
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Descripción de un completo programa para el desarrollo de una escuela intercultural y de la integración de los alumnos extranjeros.

]]> Programa Egeria para la inclusión del alumnado inmigrante en la escuela intercultural
  • Fecha: .
  • Autor: FERE-CECA y Escuelas católicas.
  • Edita: Edelvives.
  • Fuente: FERE-CECA. .
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Descripción de un completo programa para el desarrollo de una escuela intercultural y de la integración de los alumnos extranjeros.

El libro está dividido en cuatro partes:
1. Descripción del fenómeno de la inmigración y su relación con la escuela.
2. Cuestionario de autoevaluación para que los centros educativos puedan analizar el estado de la educación intercultural en su escuela.
3. Descripción del programa Egeria: proyecto educativo del centro, plan de acción tutorial, plan de acogida, convivencia en el centro, otros espacios (recreo, comedor, etc,) y orientación.
4. Actividades realizadas en centros educativos, bibliografía, enlaces a webs.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Somos diferentes, somos iguales. Orientaciones para la interculturalidad http://www.fundacionfide.org/red/recurso/somos_diferentes__somos_iguales__orientaciones_para_la_interculturalidad.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/somos_diferentes__somos_iguales__orientaciones_para_la_interculturalidad.html Somos diferentes, somos iguales. Orientaciones para la interculturalidad
  • Fecha: .
  • Autor: Grupo de profesores de Educación Compensatoria Subdirección Territorial Madrid Oeste.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

Documento elaborado por un equipo de profesores. Ofrece actividades dirigidas a distintos cursos de Primaria, y adaptaciones para otros ciclos de esta etapa.

]]> Somos diferentes, somos iguales. Orientaciones para la interculturalidad
  • Fecha: .
  • Autor: Grupo de profesores de Educación Compensatoria Subdirección Territorial Madrid Oeste.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

Documento elaborado por un equipo de profesores. Ofrece actividades dirigidas a distintos cursos de Primaria, y adaptaciones para otros ciclos de esta etapa.

Material muy práctico. En primer lugar, contiene una breve reflexión sobre los valores de la cultura dominante y los modelos educativos ante la diversidad.
En segundo lugar, la publicación ofrece diferentes actividades y los materiales y fichas necesarios para realizarlas.
Por último, expone propuestas y sugerencias para el centro educativo: murales, juegos, semanas de la interculturalidad.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Tejiendo la interculturalidad. Actividades creativas para el aula http://www.fundacionfide.org/red/recurso/tejiendo_la_interculturalidad__actividades_creativas_para_el_aula.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/tejiendo_la_interculturalidad__actividades_creativas_para_el_aula.html Tejiendo la interculturalidad. Actividades creativas para el aula

Plantea la comprensión de la diversidad a través de la realización de prendas de vestir, turbantes y símbolos significativos de las tradiciones culturales del mundo.

]]> Tejiendo la interculturalidad. Actividades creativas para el aula

Plantea la comprensión de la diversidad a través de la realización de prendas de vestir, turbantes y símbolos significativos de las tradiciones culturales del mundo.

El libro expone propuestas con explicaciones sencillas de cómo elaborar y decorar prendas de vestir, collares, sombreros y otros objetos hechos con telas.

Además contiene actividades complementarias y textos breves sobre la vestimenta en distintos países (India, Guatemala, Marruecos, etc.).

Las actividades están clasificadas según su grado de dificultad, y pueden ser realizadas en diferentes niveles educativos.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Escuelas de colores, ¿por dónde empezamos? http://www.fundacionfide.org/red/recurso/escuelas_de_colores___por_donde_empezamos_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/escuelas_de_colores___por_donde_empezamos_.html Escuelas de colores, ¿por dónde empezamos?

Material breve, sencillo y claro que aporta claves prácticas para construir un entorno educativo que favorezca la integración de los niños procedentes de otras culturas.

]]> Escuelas de colores, ¿por dónde empezamos?

Material breve, sencillo y claro que aporta claves prácticas para construir un entorno educativo que favorezca la integración de los niños procedentes de otras culturas.

La publicación intenta dar respuesta a la desorientación que a menudo viven los profesores-as de niños de otras culturas ante la necesidad de lograr adecuados resultados educativos y de favorecer su integración. El material propone una serie de ideas y reflexiones de carácter práctico muy adecuadas.

Muchas de estas sugerencias se basan en la participación activa de los niños y niñas, y sus familias en el aula y el centro educativo.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Taller de comunicación. CEP Zurbaran Ikastetxea (Bilbao) http://www.fundacionfide.org/red/recurso/taller_de_comunicacion__cep_zurbaran_ikastetxea__bilbao_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/taller_de_comunicacion__cep_zurbaran_ikastetxea__bilbao_.html Taller de comunicación. CEP Zurbaran Ikastetxea (Bilbao)

Experiencia de un taller de comunicación dirigido a niños-as de 4º a 6º de Primaria. Su objetivo es favorecer la reflexión en torno a la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

]]> Taller de comunicación. CEP Zurbaran Ikastetxea (Bilbao)

Experiencia de un taller de comunicación dirigido a niños-as de 4º a 6º de Primaria. Su objetivo es favorecer la reflexión en torno a la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

La experiencia parte de un taller de lengua desarrollado el curso escolar anterior en el que los estudiantes reflexionaron sobre el concepto de Lengua.

A partir de ahí,las profesoras desarrollaron el taller de comunicación.

En ambas experiencias, además de trabajar la importancia de la diversidad lingüística se favorece el conocimiento de los niños-as de otros países.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Juegos de todas las culturas. Juegos, danzas, música...desde una perspectiva intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/juegos_de_todas_las_culturas__juegos__danzas__musica___desde_una_perspectiva_intercultural.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/juegos_de_todas_las_culturas__juegos__danzas__musica___desde_una_perspectiva_intercultural.html Juegos de todas las culturas. Juegos, danzas, música...desde una perspectiva intercultural

Libro más CD que ofrece una amplia recopilación de juegos, músicas y danzas de diferentes culturas, dirigida principalmente para su utilización en el área de Educación Física, aunque puede aplicarse en otras materias.

]]> Juegos de todas las culturas. Juegos, danzas, música...desde una perspectiva intercultural

Libro más CD que ofrece una amplia recopilación de juegos, músicas y danzas de diferentes culturas, dirigida principalmente para su utilización en el área de Educación Física, aunque puede aplicarse en otras materias.

La recopilación presenta juegos de distintas culturas y juegos que, sin tener un claro matiz cultural, transmiten valores de tolerancia y respeto a la diferencia. También propone sugerencias, ideas y actividades para la práctica intercultural y una detallada bibliografía.

La música de las danzas queda recogida en un CD que acompaña a este libro para facilitar su puesta en práctica.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Por preguntar que no quede. La inmigración y los derechos de los niños y niñas http://www.fundacionfide.org/red/recurso/por_preguntar_que_no_quede__la_inmigracion_y_los_derechos_de_los_ninos_y_ninas.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/por_preguntar_que_no_quede__la_inmigracion_y_los_derechos_de_los_ninos_y_ninas.html Por preguntar que no quede. La inmigración y los derechos de los niños y niñas
  • Fecha: .
  • Autor: Luz Martínez Ten y LIga para la Educación y la Cultura Popular.
  • Edita: Ministerio de Educación y Ciencia-CIDE y FETE-UGT.
  • Serie: Cuadernos de educación en valores 1.
  • Con la colaboración de : Ministerio de Trabajo e Inmigración.
  • Ilustraciones: Mauricio Maggiorini.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

Pequeño cuaderno que responde de manera sencilla a preguntas básicas relacionadas con el hecho migratorio.

]]> Por preguntar que no quede. La inmigración y los derechos de los niños y niñas
  • Fecha: .
  • Autor: Luz Martínez Ten y LIga para la Educación y la Cultura Popular.
  • Edita: Ministerio de Educación y Ciencia-CIDE y FETE-UGT.
  • Serie: Cuadernos de educación en valores 1.
  • Con la colaboración de : Ministerio de Trabajo e Inmigración.
  • Ilustraciones: Mauricio Maggiorini.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

Pequeño cuaderno que responde de manera sencilla a preguntas básicas relacionadas con el hecho migratorio.

La publicación plantea respuestas a cuestiones como ¿Qué es emigrar?, ¿Por qué emigramos?, ¿Desde cuándo emigramos? ¿Qué hacen en España las personas que han emigrado?, etc.

Además incluye algunas propuestas de actividades para el aula.

Este material forma parte de la colección de Cuadernos de educación en valores, integrada por 6 cuadernos que abordan otros temas: la igualdad de género, discapacidad, alimentación sana, el cuidado del medio ambiente y educación para la paz. La colección se completa con un libro para el profesor-a.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> CREADE (Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad Cultural en Educación) http://www.fundacionfide.org/red/recurso/creade__centro_de_recursos_para_la_atencion_a_la_diversidad_cultural_en_educacion_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/creade__centro_de_recursos_para_la_atencion_a_la_diversidad_cultural_en_educacion_.html CREADE (Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad Cultural en Educación)

Es una iniciativa del Ministerio de Educación. Web muy completa que contiene una extensa documentación con sistemas búsqueda eficaces.

]]> CREADE (Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad Cultural en Educación)

Es una iniciativa del Ministerio de Educación. Web muy completa que contiene una extensa documentación con sistemas búsqueda eficaces.

La web incluye materiales y recursos didácticos (muchos de ellos descargables), una amplia bibliografía organizada por temas y un listado de otras páginas relacionadas.

Desde este espacio se pueden descargar las investigaciones sobre interculturalidad y educación realizadas por el CREADE.

Además, la página dispone de enlaces a las instituciones educativas autonómicas y de estadísticas.

El CREADE es un proyecto del Centro de Investigación y Documentación Educativa (Ministerio de Educación) que nace como respuesta a las inquietudes de los y las profesionales del ámbito social y educativo respecto a la diversidad cultural.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> La práctica educativa intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_practica_educativa_intercultural.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_practica_educativa_intercultural.html La práctica educativa intercultural

El principal objetivo de este libro es apoyar al profesorado en su tarea de desarrollar un modelo de educación que forme ciudadanos responsables y críticos en la sociedad pluricultural.

]]> La práctica educativa intercultural

El principal objetivo de este libro es apoyar al profesorado en su tarea de desarrollar un modelo de educación que forme ciudadanos responsables y críticos en la sociedad pluricultural.

Está dividido en cuatro partes:

  • En la primera, se recogen aportaciones teórico-prácticas para construir una escuela pluricultural.
  • La segunda parte se centra en reflexiones sobre cómo enseñar el español como segunda lengua.
  • En la tercera se reflexiona sobre la construcción de la identidad cultural y la ciudadanía.
  • En la última parte, profesores de Educación Secundaria exponen sus experiencias y las actividades que realizan en el aula intercultural.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Educación intercultural:una propuesta para la transformación de la escuela http://www.fundacionfide.org/red/recurso/educacion_intercultural_una_propuesta_para_la_transformacion_de_la_escuela.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/educacion_intercultural_una_propuesta_para_la_transformacion_de_la_escuela.html Educación intercultural:una propuesta para la transformación de la escuela
  • Fecha: .
  • Autor: Teresa Aguado Odina, Inés Gil-Jaurena y Patricia Mata Benito.
  • Edita: Catarata.
  • Con la colaboración de: Centro de Investigación y Documentación Educativa (Ministerio de Educación y Ciencia) y FETE-UGT.
  • ISBN: 84-8319-243-8.
  • Colección: Cuadernos de educación intercultural.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

El libro intenta acabar con la idea de limitar la educación intercultural con medidas compensatorias y auxiliares. Ésta debe basarse en un planteamiento integral desde el aula y desde lo institucional.

]]> Educación intercultural:una propuesta para la transformación de la escuela
  • Fecha: .
  • Autor: Teresa Aguado Odina, Inés Gil-Jaurena y Patricia Mata Benito.
  • Edita: Catarata.
  • Con la colaboración de: Centro de Investigación y Documentación Educativa (Ministerio de Educación y Ciencia) y FETE-UGT.
  • ISBN: 84-8319-243-8.
  • Colección: Cuadernos de educación intercultural.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

El libro intenta acabar con la idea de limitar la educación intercultural con medidas compensatorias y auxiliares. Ésta debe basarse en un planteamiento integral desde el aula y desde lo institucional.

El libro aborda, desde una perspectiva muy práctica, los fundamentos de la interculturalidad, el funcionamiento de los centros educativos, la formación del profesorado y sus retos.

El texto combina reflexión con propuestas concretas para desarrollar en las escuelas.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Juego Un barrio de colores http://www.fundacionfide.org/red/recurso/juego_un_barrio_de_colores.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/juego_un_barrio_de_colores.html Juego Un barrio de colores

Juego interactivo dirigido a niños y niñas a partir de 8 años, a través del cual se trabajan valores como el respeto a la diversidad cultural y la solidaridad.

]]> Juego Un barrio de colores

Juego interactivo dirigido a niños y niñas a partir de 8 años, a través del cual se trabajan valores como el respeto a la diversidad cultural y la solidaridad.

El juego consiste en acompañar a una pandilla de niños y niñas de diferentes culturas que están organizando una fiesta en su barrio. Se presentan varias situaciones en las que los jugadores deberán tomar decisiones y superar diferentes pruebas para conseguir su objetivo.


Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> B de Bolivia http://www.fundacionfide.org/red/recurso/b_de_bolivia.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/b_de_bolivia.html B de Bolivia

Este libro y el resto de la colección Alfabeto solidario presenta a través de grandes fotografías y textos breves las características más destacadas y las formas de vida en otros países.

]]> B de Bolivia

Este libro y el resto de la colección Alfabeto solidario presenta a través de grandes fotografías y textos breves las características más destacadas y las formas de vida en otros países.

Este libro se centra en los pueblos indígenas mayoritarios en Bolivia:quechuas y los aymaras, y explica sus tradiciones como la elaboración del chuño o las plantas medicinales.

La colección Alfabeto solidario consta de 20 títulos, en los que se encuentran otros libros sobre otros países latinoamericanos, asiáticos y africanos.

Dirigido a niños y niñas mayores de 6 años.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Sanduk. Guía para la formación de educadores y educadoras en la interculturalidad y la inmigración http://www.fundacionfide.org/red/recurso/sanduk__guia_para_la_formacion_de_educadores_y_educadoras_en_la_interculturalidad_y_la_inmigracion.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/sanduk__guia_para_la_formacion_de_educadores_y_educadoras_en_la_interculturalidad_y_la_inmigracion.html Sanduk. Guía para la formación de educadores y educadoras en la interculturalidad y la inmigración
  • Fecha: .
  • Autor: Mónika Vázquez.
  • Editan: Unesco Etxea y Gobierno vasco.
  • Propuesta inicial: Generatitat de Cataluña y Fundación Jaume Bofill.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

Incluye los contenidos necesarios para que los educadores se formen en interculturalidad. También propone actividades en este sentido.

]]> Sanduk. Guía para la formación de educadores y educadoras en la interculturalidad y la inmigración
  • Fecha: .
  • Autor: Mónika Vázquez.
  • Editan: Unesco Etxea y Gobierno vasco.
  • Propuesta inicial: Generatitat de Cataluña y Fundación Jaume Bofill.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

Incluye los contenidos necesarios para que los educadores se formen en interculturalidad. También propone actividades en este sentido.

La guía está dirigida a maestros-as de educación formal y a monitores-as de tiempo libre.
En una primera parte, describe los principios teóricos básicos de manera clara: la definición de los conceptos clave, metodología, objetivos, etc.

En la segunda parte, hay una completa propuesta de actividades tanto para educadores como para directores de centros.

También incluye interesantes textos de referencia sobre interculturalidad y escuela

La publicación resulta de interés para los centros educativos interesados en desarrollar un modelo de centro intercultural.

Algunas de las actividades propuestas pueden ser adaptadas a niños-as.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> La gestión de centros interculturales http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_gestion_de_centros_interculturales.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_gestion_de_centros_interculturales.html La gestión de centros interculturales
  • Fecha: .
  • Autor: Pandora. Género y Comunicación.
  • Serie: Cuadernos de educación. Educación intercultural.
  • Edita: Secretaría de Políticas Sociales FETE-UGT y Dpto. de Migraciones Confederal UGT.
  • Con la financiación de: Ministerio de Trabajo e Inmigración.
  • Ilustraciones: Mauricio Maggiorini.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Pequeña publicación que ofrece pautas sobre cómo desarrollar un modelo de centro educativo intercultural.

]]> La gestión de centros interculturales
  • Fecha: .
  • Autor: Pandora. Género y Comunicación.
  • Serie: Cuadernos de educación. Educación intercultural.
  • Edita: Secretaría de Políticas Sociales FETE-UGT y Dpto. de Migraciones Confederal UGT.
  • Con la financiación de: Ministerio de Trabajo e Inmigración.
  • Ilustraciones: Mauricio Maggiorini.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Pequeña publicación que ofrece pautas sobre cómo desarrollar un modelo de centro educativo intercultural.

El material plantea reflexiones e ideas sencillas sobre:

  • ¿Qué es la educación y centro intercultural?
  • Acogida y adaptación
  • Seguimiento individualizado
  • Medidas organizativas y curriculares
  • Castellano y diversidad lingüística
  • Infraestructuras y espacios del centro
  • Interrelación con las familias
  • Normas comunes y resolución de conflictos
  • Formación del profesorado
  • Enfoque de género
  • Lucha contra en racismo

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Programa de radio. CEIP Juan Valera (Cabra. Córdoba) http://www.fundacionfide.org/red/recurso/programa_de_radio__ceip_juan_valera__cabra__cordoba_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/programa_de_radio__ceip_juan_valera__cabra__cordoba_.html Programa de radio. CEIP Juan Valera (Cabra. Córdoba)

Los alumnos del último curso de Primaria participan en un programa de la radio local.

]]> Programa de radio. CEIP Juan Valera (Cabra. Córdoba)

Los alumnos del último curso de Primaria participan en un programa de la radio local.

La iniciativa busca que los niños y niñas participen en un programa de radio en el que informan de las actividades de su escuela a la vez que promueven valores como el entendimiento entre culturas y la paz.

Antes de realizar el programa de radio, los alumnos se documentan, buscan información, investigan los temas que les interesan y que van a tratar, y simulan el trabajo de un periodista.

Esta experiencia también favorece el trabajo en grupo y el fomento de la lectura. 

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Diversidad cultural en las aulas. Unidad didáctica 1º ESO http://www.fundacionfide.org/red/recurso/diversidad_cultural_en_las_aulas__unidad_didactica_1__eso.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/diversidad_cultural_en_las_aulas__unidad_didactica_1__eso.html Diversidad cultural en las aulas. Unidad didáctica 1º ESO
  • Fecha: .
  • Autor: Begoña Arensaz Villalba.
  • Edita: Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural y Gobierno de Aragón.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: Matemáticas.

Unidad didáctica que incluye una completa propuesta de actividades sobre los sistemas numéricos de otras culturas, multiplicación, descomposición de los números naturales y herramientas como el ábaco.

]]> Diversidad cultural en las aulas. Unidad didáctica 1º ESO
  • Fecha: .
  • Autor: Begoña Arensaz Villalba.
  • Edita: Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural y Gobierno de Aragón.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: Matemáticas.

Unidad didáctica que incluye una completa propuesta de actividades sobre los sistemas numéricos de otras culturas, multiplicación, descomposición de los números naturales y herramientas como el ábaco.

Aunque la unidad didáctica está pensada para 1º de ESO, algunas de las actividades que contiene pueden ser realizadas o adaptadas para los últimos cursos de Primaria.

La publicación también contiene explicaciones sencillas sobre los sistemas de numeración de las culturas maya, griega, china, egipcia, babilonia, romana e hindú, así como sobre el ábaco.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Matemáticas e interculturalidad http://www.fundacionfide.org/red/recurso/matematicas_e_interculturalidad.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/matematicas_e_interculturalidad.html Matemáticas e interculturalidad
  • Fecha: .
  • Autor: Jesús M Goñi (coord).
  • Editorial: Grao.
  • ISBN: 978-84-7827-464-2.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: Matemáticas.

El libro plantea que, en la actualidad, las matemáticas deben pasar de una concepción cultural única a una visión más amplia que contemple una mayor conexión entre la asignatura y el medio social en el que se da.

]]> Matemáticas e interculturalidad
  • Fecha: .
  • Autor: Jesús M Goñi (coord).
  • Editorial: Grao.
  • ISBN: 978-84-7827-464-2.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: Matemáticas.

El libro plantea que, en la actualidad, las matemáticas deben pasar de una concepción cultural única a una visión más amplia que contemple una mayor conexión entre la asignatura y el medio social en el que se da.

Las matemáticas son un producto cultural de los diferentes pueblos que las han desarrollado en función de sus necesidades y realidad. Su enseñanza, por tanto, no es neutra sino que está cargada de significados y valores culturales.

Desde esta idea, este interesante libro plantea la interculturalidad en las aulas desde la asignatura de matemáticas. Y reflexiona sobre los parámetros culturales y sociológicos de esta disciplina. La última parte se centra en etnomatemática.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Cuentos de todos los colores http://www.fundacionfide.org/red/recurso/cuentos_de_todos_los_colores.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/cuentos_de_todos_los_colores.html Cuentos de todos los colores

Recopilación de cuentos populares de distintos países del mundo narrados por personas inmigrantes residentes en España.

]]> Cuentos de todos los colores

Recopilación de cuentos populares de distintos países del mundo narrados por personas inmigrantes residentes en España.

Incluye multitud de cuentos maravillosos y de animales, leyendas, fábulas y relatos de tradición oral de distintos rincones del mundo.
Especialmente indicado para el segundo ciclo de Primaria.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Irene en Senegal http://www.fundacionfide.org/red/recurso/irene_en_senegal.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/irene_en_senegal.html Irene en Senegal

Libro que incluye cuentos populares de Senegal. Para niños de 6 a 10 años.

]]> Irene en Senegal

Libro que incluye cuentos populares de Senegal. Para niños de 6 a 10 años.

El libro contiene 4 cuentos populares africanos. Cada uno de ellos presenta una pequeña introducción sobre distintos aspectos de Senegal narrada por Irene, una niña de 9 años quien en este país conoce al anciano Mombay.

También incluye actividades didácticas.

Este libro forma parte de una campaña de educación intercultural.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Interculturalidad en Educación Infantil y Primaria con la Música http://www.fundacionfide.org/red/recurso/interculturalidad_en_educacion_infantil_y_primaria_con_la_musica.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/interculturalidad_en_educacion_infantil_y_primaria_con_la_musica.html Interculturalidad en Educación Infantil y Primaria con la Música

Reflexiones sobre la importancia y las posibilidades de la música como favorecedora de la solidaridad, la empatía y la interculturalidad.

]]> Interculturalidad en Educación Infantil y Primaria con la Música

Reflexiones sobre la importancia y las posibilidades de la música como favorecedora de la solidaridad, la empatía y la interculturalidad.

Las autoras plantean que la educación no es un proceso neutro. En el artículo, apuestan por el desarrollo de valores como la comprensión, la cooperación y la empatía a través de la música. Esta disciplina, argumentan, favorece el diálogo entre las personas.

El texto se completa con ideas acerca de cómo trabajar la interculturalidad a través de actividades creativas y relacionadas con la música.

 

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Historias de debajo de la luna http://www.fundacionfide.org/red/recurso/historias_de_debajo_de_la_luna.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/historias_de_debajo_de_la_luna.html Historias de debajo de la luna

La web contiene 9 cuentos populares de distintos países narrados por jóvenes extranjeros residentes en España.

]]> Historias de debajo de la luna

La web contiene 9 cuentos populares de distintos países narrados por jóvenes extranjeros residentes en España.

Web especialmente útil para los dos últimos cursos de Primaria. Contiene 9 historias de Brasil, Marruecos, Rumanía, Sudán, Rusia, China, Irán, India y Sri Lanka. También incluye una breve entrevista y fotografía de las personas que los han narrado.

La web se completa con propuestas para la explotación didáctica de los cuentos.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Construcción de una ciudadanía intercultural y responsable http://www.fundacionfide.org/red/recurso/construccion_de_una_ciudadania_intercultural_y_responsable.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/construccion_de_una_ciudadania_intercultural_y_responsable.html Construcción de una ciudadanía intercultural y responsable
  • Fecha: .
  • Autor: Margarita Bartolomé y Flor Cabrera.
  • Editorial: Narcea.
  • ISBN: 978-84-277-1553-0 .
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

El libro resume las ideas fundamentales de lo que debe ser la práctica de una educación para una ciudadanía crítica e intercultural.

]]> Construcción de una ciudadanía intercultural y responsable
  • Fecha: .
  • Autor: Margarita Bartolomé y Flor Cabrera.
  • Editorial: Narcea.
  • ISBN: 978-84-277-1553-0 .
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

El libro resume las ideas fundamentales de lo que debe ser la práctica de una educación para una ciudadanía crítica e intercultural.

Aunque el libro está dirigido a profesores de Educación Secundaria, sus planteamientos son perfectamente válidos para educadores de otros niveles.
Aborda cuestiones como el actual concepto de ciudadanía, la educación para la ciudadanía, el centro educativo y su relación con el entorno.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> La interculturalidad ¿va al cole? http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_interculturalidad__va_al_cole_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_interculturalidad__va_al_cole_.html La interculturalidad ¿va al cole?
  • Fecha: .
  • Autor: Colectivo IOÉ (Walter Actis, Carlos Pereda y Miguel Ángel de Prada).
  • Fuente: Ofrim. Suplementos.
  • Recurso: Artículos.
  • Asignatura: General.

Los autores presentan reflexiones sobre cómo se está abordando la diversidad en el sistema educativo en España, y los planteamientos más adecuados para llevarla  a cabo.

]]> La interculturalidad ¿va al cole?
  • Fecha: .
  • Autor: Colectivo IOÉ (Walter Actis, Carlos Pereda y Miguel Ángel de Prada).
  • Fuente: Ofrim. Suplementos.
  • Recurso: Artículos.
  • Asignatura: General.

Los autores presentan reflexiones sobre cómo se está abordando la diversidad en el sistema educativo en España, y los planteamientos más adecuados para llevarla  a cabo.

El artículo expone que el tratamiento adecuado de la interculturalidad debe partir de conocer cómo conciben la diferencia los distintos colectivos, y analizar las diferencias existentes.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Cuadernos de Abel. La diversidad es nuestra realidad http://www.fundacionfide.org/red/recurso/cuadernos_de_abel__la_diversidad_es_nuestra_realidad.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/cuadernos_de_abel__la_diversidad_es_nuestra_realidad.html Cuadernos de Abel. La diversidad es nuestra realidad

Cuaderno para el alumno. Las actividades son presentadas por una serie de personajes, niños y niñas de otros lugares.

]]> Cuadernos de Abel. La diversidad es nuestra realidad

Cuaderno para el alumno. Las actividades son presentadas por una serie de personajes, niños y niñas de otros lugares.

Las actividades planteadas son diversas: desde juegos tipo pasatiempos, dibujos, recetas de cocina, actividades para hacer en grupos, etc.
Dirigido a niños de entre 6 y 9 años.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Centro de Recursos de Educación Intercultural (CREI) http://www.fundacionfide.org/red/recurso/centro_de_recursos_de_educacion_intercultural__crei_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/centro_de_recursos_de_educacion_intercultural__crei_.html Centro de Recursos de Educación Intercultural (CREI)

Centro promovido por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. Su página web contiene materiales, información de cursos, experiencias educativas y otras informaciones de interés.

]]> Centro de Recursos de Educación Intercultural (CREI)

Centro promovido por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. Su página web contiene materiales, información de cursos, experiencias educativas y otras informaciones de interés.

Esta página web ofrece una selección de recursos didácticos para Educación Primaria y Secundaria, manuales teóricos, páginas web, recursos multimedia, etc.

También contiene documentos elaborados por los profesionales del CREI como orientaciones básicas para abordar la interculturalidad, la realización del plan de acogida, de pruebas de evaluación, fichas de recogidas de datos, etc.

Para los centros y profesores castellanoleoneses el CREI ofrece asesoramiento y préstamo de material.


Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> El viaje de Said (cortometraje) http://www.fundacionfide.org/red/recurso/el_viaje_de_said__cortometraje_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/el_viaje_de_said__cortometraje_.html El viaje de Said (cortometraje)
  • Fecha: .
  • Autor: Coke Rioboó.
  • Producción: Jazzy Producciones y Tembleque Producciones, con financiación del Gobierno de Canarias.
  • Duración: 12' 30".
  • Premio Goya : Mejor corto de animación 2007.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

Cortometraje de animación realizado con plastilina. Cuenta la historia de un niño marroquí que cruza el Estrecho de Gibraltar.

]]> El viaje de Said (cortometraje)
  • Fecha: .
  • Autor: Coke Rioboó.
  • Producción: Jazzy Producciones y Tembleque Producciones, con financiación del Gobierno de Canarias.
  • Duración: 12' 30".
  • Premio Goya : Mejor corto de animación 2007.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

Cortometraje de animación realizado con plastilina. Cuenta la historia de un niño marroquí que cruza el Estrecho de Gibraltar.

Said cruza el Estrecho con la esperanza de encontrar un futuro mejor. Al otro lado, en el país de las oportunidades, descubre que el mundo no es tan bello como le habían contado.


Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Una experiencia con inmigrantes. CEIP San Miguel (Madrid) http://www.fundacionfide.org/red/recurso/una_experiencia_con_inmigrantes__ceip_san_miguel__madrid_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/una_experiencia_con_inmigrantes__ceip_san_miguel__madrid_.html Una experiencia con inmigrantes. CEIP San Miguel (Madrid)

Síntesis de diversas experiencias de acogida e interculturalidad.

]]> Una experiencia con inmigrantes. CEIP San Miguel (Madrid)

Síntesis de diversas experiencias de acogida e interculturalidad.

La autora describe el plan de acogida desarrollado por el centro y un breve resumen de los diversos proyectos que han puesto en marcha.


Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> La adaptación del curriculo escolar a la diversidad cultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_adaptacion_del_curriculo_escolar_a_la_diversidad_cultural.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_adaptacion_del_curriculo_escolar_a_la_diversidad_cultural.html La adaptación del curriculo escolar a la diversidad cultural
  • Fecha: .
  • Autor: Isabel Núñez Vázquez.
  • Fuente: Revista Iberoamericana de Educación (OEI).
  • Recurso: Artículos.
  • Asignatura: General.

La autora plantea que en muchos centros la educación intercultural es más una idea teórica que la práctica cotidiana. Y propone que el curriculum escolar se base en la reciprocidad entre la cultura autóctona y las extranjeras.

]]> La adaptación del curriculo escolar a la diversidad cultural
  • Fecha: .
  • Autor: Isabel Núñez Vázquez.
  • Fuente: Revista Iberoamericana de Educación (OEI).
  • Recurso: Artículos.
  • Asignatura: General.

La autora plantea que en muchos centros la educación intercultural es más una idea teórica que la práctica cotidiana. Y propone que el curriculum escolar se base en la reciprocidad entre la cultura autóctona y las extranjeras.

El texto describe los distintos modelos de aculturación. Desde ahí plantea que la interculturalidad sólo se logrará si hay una relación bidireccional entre ambas culturas y si se incluye en el proyecto curricular a los estudiantes españoles.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Cuaderno intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/cuaderno_intercultural.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/cuaderno_intercultural.html Cuaderno intercultural

Blog que recopila materiales diversos sobre educación intercultural.

]]> Cuaderno intercultural

Blog que recopila materiales diversos sobre educación intercultural.

La web está estructurada en los siguientes apartados:
- Orientación docente
- Materiales didácticos
- Juegos y dinámicas
- Diccionarios y traducciones
- Herramientas TIC

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Guía de conceptos sobre racismo, migraciones e interculturalidad http://www.fundacionfide.org/red/recurso/guia_de_conceptos_sobre_racismo__migraciones_e_interculturalidad.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/guia_de_conceptos_sobre_racismo__migraciones_e_interculturalidad.html Guía de conceptos sobre racismo, migraciones e interculturalidad
  • Fecha: .
  • Autor: Carlos Giménez Romero y Graciela Malgesini.
  • ISBN: 8483190958.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Obra que recoge una descripción de los conceptos básicos relacionados con estos temas. especialmente dirigida a los profesionales de distintas disciplinas que trabajan en  el ámbito.

]]> Guía de conceptos sobre racismo, migraciones e interculturalidad
  • Fecha: .
  • Autor: Carlos Giménez Romero y Graciela Malgesini.
  • ISBN: 8483190958.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Obra que recoge una descripción de los conceptos básicos relacionados con estos temas. especialmente dirigida a los profesionales de distintas disciplinas que trabajan en  el ámbito.

Esta guía define conceptos clave como asimilación, asilo, convivencia, conflictos, ciudadanía, aculturación, etc.  Parte de la idea del lenguaje como herramienta que configura nuestra visión de la realidad.

Se trata de una obra fundamental que contribuye a crear un lenguaje común y constituye una especie de "guía de estilo" en clave antropológica.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Más allá de los platos típicos: el proyecto de Matemática intercultural en Perú http://www.fundacionfide.org/red/recurso/mas_alla_de_los_platos_tipicos__el_proyecto_de_matematica_intercultural_en_peru.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/mas_alla_de_los_platos_tipicos__el_proyecto_de_matematica_intercultural_en_peru.html Más allá de los platos típicos: el proyecto de Matemática intercultural en Perú
  • Fecha: .
  • Autor: Joachim Schoeder.
  • Fuente:: Cuadernos interculturales, Universidad de Valparaiso (Chile).
  • Año de publicación: 2005.
  • Recurso: Artículos.
  • Asignatura: Matemáticas.

El artículo plantea las líneas generales del enfoque educativo de Perú y experiencias concretas de Matemática intercultural que tiene en cuenta la diversidad cultural, social y lingüística de los alumnos.

]]> Más allá de los platos típicos: el proyecto de Matemática intercultural en Perú
  • Fecha: .
  • Autor: Joachim Schoeder.
  • Fuente:: Cuadernos interculturales, Universidad de Valparaiso (Chile).
  • Año de publicación: 2005.
  • Recurso: Artículos.
  • Asignatura: Matemáticas.

El artículo plantea las líneas generales del enfoque educativo de Perú y experiencias concretas de Matemática intercultural que tiene en cuenta la diversidad cultural, social y lingüística de los alumnos.

El texto resume las conclusiones y actividades de un proyecto de Matemática intercultural puesto en marcha en Perú. Además describe algunas ideas para una base teórica de esta materia, y planteamientos didácticos realizados por profesores.

El autor se basa en la idea de que, en muchas ocasiones, los problemas de aprendizaje se deben a la desvinculación entre los contenidos escolares y el contexto cultural del niño.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Grupo Inter http://www.fundacionfide.org/red/recurso/grupo_inter.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/grupo_inter.html Grupo Inter

Página web que muestra los trabajos del grupo de investigación Inter formado por profesores y estudiantes universitarios.

]]> Grupo Inter

Página web que muestra los trabajos del grupo de investigación Inter formado por profesores y estudiantes universitarios.

La web informa sobre las investigaciones del grupo, que tratan sobre temas como las competencias de educador intercultural, mediación social, género, etc.

Además ofrece publicaciones (libros, revistas, vídeo, enlaces a otras web), e información de cursos, tanto de corta duración como formación universitaria.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Proyecto educativo de interculturalidad. Colegio Apóstol San Pablo (Burgos) http://www.fundacionfide.org/red/recurso/proyecto_educativo_de_interculturalidad__colegio_apostol_san_pablo__burgos_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/proyecto_educativo_de_interculturalidad__colegio_apostol_san_pablo__burgos_.html Proyecto educativo de interculturalidad. Colegio Apóstol San Pablo (Burgos)

El claustro de profesores ha elaborado el proyecto curricular, el plan de acogida, el proyecto educativo del centro y varias unidades didácticas.

]]> Proyecto educativo de interculturalidad. Colegio Apóstol San Pablo (Burgos)

El claustro de profesores ha elaborado el proyecto curricular, el plan de acogida, el proyecto educativo del centro y varias unidades didácticas.

El centro tiene un 60% de alumnos de origen inmigrante. Durante los últimos años ha desarrollado un proyecto global de acogida de estos estudiantes y de interculturalidad.
Desde la página web se pueden consultar los documentos realizados y las unidades didácticas dirigidas a todos los cursos de Primaria y que han sido desarrolladas por los profesores del colegio.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Educar en la interculturalidad. Cuentos, dinámicas y juegos para niños y preadolescentes http://www.fundacionfide.org/red/recurso/educar_en_la_interculturalidad__cuentos__dinamicas_y_juegos_para_ninos_y_preadolescentes.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/educar_en_la_interculturalidad__cuentos__dinamicas_y_juegos_para_ninos_y_preadolescentes.html Educar en la interculturalidad. Cuentos, dinámicas y juegos para niños y preadolescentes

Actividades y propuestas didácticas lúdicas para trabajar valores como la tolerancia y la integración.

]]> Educar en la interculturalidad. Cuentos, dinámicas y juegos para niños y preadolescentes

Actividades y propuestas didácticas lúdicas para trabajar valores como la tolerancia y la integración.

Actividades y propuestas didácticas para evitar el desarrollo de actitudes como el racismo, xenofobia, rechazo, intolerancia, marginar, maltratar y similares.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Las casas del mundo explicadas a los niños http://www.fundacionfide.org/red/recurso/las_casas_del_mundo_explicadas_a_los_ninos.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/las_casas_del_mundo_explicadas_a_los_ninos.html Las casas del mundo explicadas a los niños

Libro ilustrado que muestra las casas en las que viven personas de diferentes culturas (iglúes, tiendas tuareg, chozas, etc.)

]]> Las casas del mundo explicadas a los niños

Libro ilustrado que muestra las casas en las que viven personas de diferentes culturas (iglúes, tiendas tuareg, chozas, etc.)

Describe distintas casas que se construyen en el mundo utilizando materiales y técnicas tradicionales. La autora explica, además, los distintos modos de vida y creencias.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Educación para la tolerancia y la comunicación entre culturas http://www.fundacionfide.org/red/recurso/educacion_para_la_tolerancia_y_la_comunicacion_entre_culturas.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/educacion_para_la_tolerancia_y_la_comunicacion_entre_culturas.html Educación para la tolerancia y la comunicación entre culturas

Contiene una guía y una secuencia de trabajo de 15 sesiones, dirigidas a fomentar la tolerancia y el respeto a la diversidad.

]]> Educación para la tolerancia y la comunicación entre culturas

Contiene una guía y una secuencia de trabajo de 15 sesiones, dirigidas a fomentar la tolerancia y el respeto a la diversidad.

La primera parte del material consiste en una guía que contiene un planteamiento teórico. Además incluye herramientas y sugerencias prácticas para trabajar la interculturalidad en el aula, en el centro educativo y en la comunidad (centro en su contexto).

La segunda parte constituye una secuencia de trabajo de 15 sesiones para llevar a cabo en el aula. Está estructurada en 3 bloques y dispone de adaptaciones para los distintos ciclos de Primaria.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Taller de teatro intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/taller_de_teatro_intercultural.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/taller_de_teatro_intercultural.html Taller de teatro intercultural

NOVEDAD
La obra explora nuevas posibilidades didácticas del teatro para, por un lado, la enseñanza de idiomas y, por otro, fomentar la interculturalidad.

]]> Taller de teatro intercultural

NOVEDAD
La obra explora nuevas posibilidades didácticas del teatro para, por un lado, la enseñanza de idiomas y, por otro, fomentar la interculturalidad.

En la primera parte, se cuestionan de manera crítica las teorías sobre el teatro en la enseñanza de idiomas.

En la segunda parte, la publicación presenta una propuesta innovadora para fomentar la interculturalidad en el aula a través del teatro. Las actividades están muy cuidadas y secuenciadas para favorecer el proceso de creación y y de escenificación de la obra.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Educación en valores http://www.fundacionfide.org/red/recurso/educacion_en_valores.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/educacion_en_valores.html Educación en valores

Web "hermana" de Aula intercultural dedicada a la educación en valores en general. Incluye una interesante sección sobre educación intercultural.

]]> Educación en valores

Web "hermana" de Aula intercultural dedicada a la educación en valores en general. Incluye una interesante sección sobre educación intercultural.

Web muy interesante que contiene iniciativas de centros educativos, textos para reflexionar y materiales didácticos.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Irene en el Sáhara http://www.fundacionfide.org/red/recurso/irene_en_el_sahara.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/irene_en_el_sahara.html Irene en el Sáhara

Libro que incluye 4 cuentos populares saharauis. Para niños de 6 a 8 años.

 

]]> Irene en el Sáhara

Libro que incluye 4 cuentos populares saharauis. Para niños de 6 a 8 años.

 

El libro contiene 4 cuentos populares saharauis. Cada uno de ellos presenta una pequeña introducción sobre distintos aspectos de esta cultura, narrada por Irene, una niña de 9 años que acude al Sáhara invitada por su amigo Gali.

También incluye actividades didácticas y una pequeña guía de reflexión para educadores.

Este libro forma parte de una campaña de educación intercultural.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Aprendiendo a convivir http://www.fundacionfide.org/red/recurso/aprendiendo_a_convivir.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/aprendiendo_a_convivir.html Aprendiendo a convivir

Propuesta educativa dirigida a niños de entre 8 y 12 años. Se basa en 6 películas sobre la vida cotidiana de niños colombianos.

]]> Aprendiendo a convivir

Propuesta educativa dirigida a niños de entre 8 y 12 años. Se basa en 6 películas sobre la vida cotidiana de niños colombianos.

Proyecto de la organización EDEX cuyo objetivo es promover actitudes de respeto y aceptación hacia las personas de culturas distintas.

Las seis películas van acompañas por sendas unidades didácticas sobre los siguientes temas:

  • Reconocimiento de la otra persona
  • La ayuda mutua para vencer las dificultades
  • Acoger a las personas sin excluir a nadie
  • Confiar en las personas y ganar su confianza
  • Asumir las consecuencias de nuestras decisiones
  • Vacaciones sin fronteras, vacaciones sin barreras

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Vivir convivir. Convivencia intercultural en centros de Educación Primaria http://www.fundacionfide.org/red/recurso/vivir_convivir__convivencia_intercultural_en_centros_de_educacion_primaria.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/vivir_convivir__convivencia_intercultural_en_centros_de_educacion_primaria.html Vivir convivir. Convivencia intercultural en centros de Educación Primaria

Estudio sobre la convivencia en centros educativos de Andalucía y Melilla. El informe recoge las percepciones de alumnos, profesores y familias.

]]> Vivir convivir. Convivencia intercultural en centros de Educación Primaria

Estudio sobre la convivencia en centros educativos de Andalucía y Melilla. El informe recoge las percepciones de alumnos, profesores y familias.

La investigación analiza las valoraciones sobre la convivencia escolar en centros educativos. También recoge los planes de los centros para favorecer la interculturalidad y gestionar los conflictos.

Además expone el marco normativo relacionado con la educación y la convivencia en Andalucía y Melilla, concretamente, la Ley de Educación de Andalucía y el II Plan Integral de Inmigración andaluz.

El estudio aporta datos cuantitativos de 2007 (número de alumnos, ratio, estudiantes extranjeros, etc.) referidos a los dos territorios.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Inmigración y educación en el contexto español: un desafío educativo http://www.fundacionfide.org/red/recurso/inmigracion_y_educacion_en_el_contexto_espanol__un_desafio_educativo.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/inmigracion_y_educacion_en_el_contexto_espanol__un_desafio_educativo.html Inmigración y educación en el contexto español: un desafío educativo
  • Fecha: .
  • Autor: José María Fernández Batanero.
  • Fuente: Revista Iberoamericana de Educación (OEI).
  • Recurso: Artículos.
  • Asignatura: General.

El artículo analiza la inmigración en España y, concretamente, en el ámbito educativo. Además, enumera varios principios que mejorarían la calidad de la enseñanza.

]]> Inmigración y educación en el contexto español: un desafío educativo
  • Fecha: .
  • Autor: José María Fernández Batanero.
  • Fuente: Revista Iberoamericana de Educación (OEI).
  • Recurso: Artículos.
  • Asignatura: General.

El artículo analiza la inmigración en España y, concretamente, en el ámbito educativo. Además, enumera varios principios que mejorarían la calidad de la enseñanza.

El texto describe el marco legislativo que regula y ampara el derecho a la educación de los niños (tanto españoles como extranjeros). Además, repasa las medidas que se han llevado a cabo en este aspecto.
Por último, propone varias medidas como el aprendizaje significativo o la flexibilidad organizativa para favorecer una adecuada interculturalidad y una educación de calidad.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Tendencias actuales de la educación intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/tendencias_actuales_de_la_educacion_intercultural.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/tendencias_actuales_de_la_educacion_intercultural.html Tendencias actuales de la educación intercultural

El texto resume las ideas fundamentales de una educación intercultural centrada en la diferencia y que parte de una visión integral e integradora.

]]> Tendencias actuales de la educación intercultural

El texto resume las ideas fundamentales de una educación intercultural centrada en la diferencia y que parte de una visión integral e integradora.

El artículo define las características básicas de una adecuada educación intercultural que entiende las diferencias como una riqueza y que va dirigida a todos los alumnos (no únicamente a las minorías culturales).

La segunda parte se centra en los aspectos fundamentales del curriculum y la integración de la interculturalidad en el centro educativo.

Por último, reflexiona sobre la importancia del profesorado en el éxito de la educación intercultural.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Llegué de... http://www.fundacionfide.org/red/recurso/llegue_de___.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/llegue_de___.html Llegué de...

Colección de cuentos sobre distintos países para niños-as a partir de 5 años.

]]> Llegué de...

Colección de cuentos sobre distintos países para niños-as a partir de 5 años.

Colección de 6 cuentos sobre China, Ucrania, Etiopía, Colombia, Rusia y Nepal.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural (CAREI) http://www.fundacionfide.org/red/recurso/centro_aragones_de_recursos_para_la_educacion_intercultural__carei_.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/centro_aragones_de_recursos_para_la_educacion_intercultural__carei_.html Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural (CAREI)

Página web muy completa, que contiene recursos, materiales, actividades para el aula, presentaciones audiovisuales de distintos países, experiencias, formación y enlaces.

]]> Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural (CAREI)

Página web muy completa, que contiene recursos, materiales, actividades para el aula, presentaciones audiovisuales de distintos países, experiencias, formación y enlaces.


El CAREI es un centro creado por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Edualter. Red de recursos en educación para la paz, el desarrollo y la interculturalidad http://www.fundacionfide.org/red/recurso/edualter__red_de_recursos_en_educacion_para_la_paz__el_desarrollo_y_la_interculturalidad.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/edualter__red_de_recursos_en_educacion_para_la_paz__el_desarrollo_y_la_interculturalidad.html Edualter. Red de recursos en educación para la paz, el desarrollo y la interculturalidad

Página que recopila distintos materiales y campañas sobre los tres temas.

]]> Edualter. Red de recursos en educación para la paz, el desarrollo y la interculturalidad

Página que recopila distintos materiales y campañas sobre los tres temas.

Los materiales están organizados por áreas temáticas: Conociendo otras culturas, discriminación-racismo, pueblo gitano, literatura infantil,aprendizaje de lenguas, etc.
También contiene información de cursos de formación y de colectivos que trabajan en dichos temas.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> La escuela intercultural: regulación de conflictos en contextos multiculturales http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_escuela_intercultural__regulacion_de_conflictos_en_contextos_multiculturales.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/la_escuela_intercultural__regulacion_de_conflictos_en_contextos_multiculturales.html La escuela intercultural: regulación de conflictos en contextos multiculturales
  • Fecha: .
  • Autor: Juan Gómez Lara, colectivo Amani.
  • Edita: Catarata.
  • ISBN: 84-8319-192-X.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Este libro constituye una herramienta de reflexión. Propone una serie de actividades para realizar en el aula a la vez que invita a cambiar actitudes y modelos de interacción anticuados.

]]> La escuela intercultural: regulación de conflictos en contextos multiculturales
  • Fecha: .
  • Autor: Juan Gómez Lara, colectivo Amani.
  • Edita: Catarata.
  • ISBN: 84-8319-192-X.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Este libro constituye una herramienta de reflexión. Propone una serie de actividades para realizar en el aula a la vez que invita a cambiar actitudes y modelos de interacción anticuados.

Los autores plantean una mirada conciliadora e ilusionante de los conflictos que surgen en las escuelas que albergan múltiples culturas. Comprender este contexto es la clave para trabajar sobre dichos conflictos de manera que genere resultados positivos.

Desde este punto de vista se conseguirá dar el paso de la escuela multicultural a la convivencia intercultural.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Profes.net http://www.fundacionfide.org/red/recurso/profes_net.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/profes_net.html Profes.net

Página creada por la editorial SM. Contiene recursos e información de utilidad para profesores de Primaria, entre otros temas, de educación en valores e inetrculturalidad

]]> Profes.net

Página creada por la editorial SM. Contiene recursos e información de utilidad para profesores de Primaria, entre otros temas, de educación en valores e inetrculturalidad


Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Los profesores de Matemáticas y la educación intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/los_profesores_de_matematicas_y_la_educacion_intercultural.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/los_profesores_de_matematicas_y_la_educacion_intercultural.html Los profesores de Matemáticas y la educación intercultural
  • Fecha: .
  • Autor: Francisco Durán Ceacedo y Mª Luisa Oliveras Contreras.
  • Recurso: Artículos.
  • Asignatura: Matemáticas.

El artículo expone las conclusiones de un proyecto de formación de profesores. Describe las dificultades detectadas por los profesores de Matemáticas en aulas multiculturales. Además plantea propuestas didácticas.

]]> Los profesores de Matemáticas y la educación intercultural
  • Fecha: .
  • Autor: Francisco Durán Ceacedo y Mª Luisa Oliveras Contreras.
  • Recurso: Artículos.
  • Asignatura: Matemáticas.

El artículo expone las conclusiones de un proyecto de formación de profesores. Describe las dificultades detectadas por los profesores de Matemáticas en aulas multiculturales. Además plantea propuestas didácticas.

En primer lugar, los autores definen su posición teórica: su definición de cultura y de educación cultural, así como que las matemáticas y la cultura son inseparables.

A continuación, comentan las dificultades manifestadas por profesores de matemáticas en las aulas y sus principales problemas. Por último, describen varios "microproyectos", es decir, propuestas didácticas de etnomatemáticas para llevar a cabo en las aulas.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Metodología para la formación en educación intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/metodologia_para_la_formacion_en_educacion_intercultural.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/metodologia_para_la_formacion_en_educacion_intercultural.html Metodología para la formación en educación intercultural
  • Fecha: .
  • Autor: Mariana Ruiz de Lobera.
  • Edita: Catarara.
  • Con la colaboración de: Centro de Investigación y Documentación Educativa (Ministerio de Educación y Ciencia) y FETE-UGT.
  • ISBN: 84-8319-196-2.
  • Colección: Cuadernos de educación intercultural.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

El libro ofrece algunos fundamentos para desarrollar la educación intercultural. Además propone actividades prácticas para aplicar en las aulas.

]]> Metodología para la formación en educación intercultural
  • Fecha: .
  • Autor: Mariana Ruiz de Lobera.
  • Edita: Catarara.
  • Con la colaboración de: Centro de Investigación y Documentación Educativa (Ministerio de Educación y Ciencia) y FETE-UGT.
  • ISBN: 84-8319-196-2.
  • Colección: Cuadernos de educación intercultural.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

El libro ofrece algunos fundamentos para desarrollar la educación intercultural. Además propone actividades prácticas para aplicar en las aulas.

La autora plantea reflexiones acerca de cuestiones base como la cultura y la identidad, la educación  en valores y la interculturalidad entendida como una actitud positiva hacia la comunicación entre personas de distintas procedencias.

Por último, propone varias dinámicas de carácter práctico y lúdico sobre dichos temas que pueden ser adaptadas a diferentes grupos y niveles educativos.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Por preguntar que no quede. Cuadernos de educación en valores. Libro del profesorado http://www.fundacionfide.org/red/recurso/por_preguntar_que_no_quede__cuadernos_de_educacion_en_valores__libro_del_profesorado.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/por_preguntar_que_no_quede__cuadernos_de_educacion_en_valores__libro_del_profesorado.html Por preguntar que no quede. Cuadernos de educación en valores. Libro del profesorado
  • Fecha: .
  • Autor: Varios autores.
  • Edita: Ministerio de Educación, Política Social y Deporte-CIDE.
  • Coordinaciónpedagógica del proyecto: Luz Martínez Ten y Carmen Vieites (FETE-UGT).
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

Libro que completa una colección de 6 cuadernos de educación en valores. Incluye textos, bilbiografía y listado de materiales de interés sobre educación intercultural, entre otros temas.

]]> Por preguntar que no quede. Cuadernos de educación en valores. Libro del profesorado
  • Fecha: .
  • Autor: Varios autores.
  • Edita: Ministerio de Educación, Política Social y Deporte-CIDE.
  • Coordinaciónpedagógica del proyecto: Luz Martínez Ten y Carmen Vieites (FETE-UGT).
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

Libro que completa una colección de 6 cuadernos de educación en valores. Incluye textos, bilbiografía y listado de materiales de interés sobre educación intercultural, entre otros temas.

El libro para el profesor y los cuadernos de los alumnos-as proponen orientaciones para favorecer el trabajo de educación en valores como la interculturalidad, entre otros.

Los contenidos propuestos son fácilmente adaptables a cualquier aula y contexto.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> El islam explicado a los niños. Juegos y actividades para fomentar la convivencia http://www.fundacionfide.org/red/recurso/el_islam_explicado_a_los_ninos__juegos_y_actividades_para_fomentar_la_convivencia.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/el_islam_explicado_a_los_ninos__juegos_y_actividades_para_fomentar_la_convivencia.html El islam explicado a los niños. Juegos y actividades para fomentar la convivencia

Contiene diversas actividades y juegos para que los niños-as puedan conocer el islam divirtiéndose. También es adecuado para Educación Artística o para Educación Física.

]]> El islam explicado a los niños. Juegos y actividades para fomentar la convivencia

Contiene diversas actividades y juegos para que los niños-as puedan conocer el islam divirtiéndose. También es adecuado para Educación Artística o para Educación Física.

Esta publicación es un instrumento de mediación entre nuestra cultura y la musulmana, con el fin de despertar la sensibilidad de los niños hacia otras tierras y gentes. Este libro incluye varias propuestas como las actividades en el bazar oriental, la mezquita o el oasis, junto con muchos juegos, manualidades y recetas.

El objetivo de los juego propuestos es también favorecer la creatividad y estimular la capacidad de comunicación.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Buenos días mundo http://www.fundacionfide.org/red/recurso/buenos_dias_mundo.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/buenos_dias_mundo.html Buenos días mundo

El libro cuenta un día en la vida de ocho niños de distintos países.

]]> Buenos días mundo

El libro cuenta un día en la vida de ocho niños de distintos países.

El libro narra las acciones más cotidianas de niños y niñas de Australia, India, Estados Unidos, Ghana, Vietnam, Reino Unido, Brasil y Rusia (levantarse, desayunar, ir a la escuela, etc.) Así muestra un viaje por la diversidad del planeta.

Dirigido a niños mayores de 6 años.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Atrapacuentos. Un mundo de cuentos http://www.fundacionfide.org/red/recurso/atrapacuentos__un_mundo_de_cuentos.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/atrapacuentos__un_mundo_de_cuentos.html Atrapacuentos. Un mundo de cuentos
  • Fecha: .
  • Autor: E. Schmidt, S. Hernández, M. Epner, N. T. Qwabe, I. Sprinceana.
  • Coordinación: Teresa Córdova, Middlebury College en España.
  • Realización : Colectivo Yedra.
  • Ilustraciones: Elena Ferrándiz.
  • Edita:: FETE-UGT e ISCOD.
  • Con financiación de:: Caja Duero.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: Lengua castellana y literatura.

El libro contiene 5 cuentos populares de Vietnam, México, Pakistán, Swazilandia y Rumanía, y propuestas de actividades sobre interculturalidad para trabajar en el aula.

]]> Atrapacuentos. Un mundo de cuentos
  • Fecha: .
  • Autor: E. Schmidt, S. Hernández, M. Epner, N. T. Qwabe, I. Sprinceana.
  • Coordinación: Teresa Córdova, Middlebury College en España.
  • Realización : Colectivo Yedra.
  • Ilustraciones: Elena Ferrándiz.
  • Edita:: FETE-UGT e ISCOD.
  • Con financiación de:: Caja Duero.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: Lengua castellana y literatura.

El libro contiene 5 cuentos populares de Vietnam, México, Pakistán, Swazilandia y Rumanía, y propuestas de actividades sobre interculturalidad para trabajar en el aula.

Los cuentos han sido recogidos por cinco estudiantes de dichos países, a partir de los relatos de sus familiares. En el libro, además del texto en castellano, aparece la versión en el idioma original (rumano, inglés, swazi).

Las actividades propuestas están relacionadas con cada cuento con la finalidad de dar a conocer y reflexionar sobre la diversidad y los valores comunes de la humanidad.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Educación intercultural. Miradas multidisciplinares http://www.fundacionfide.org/red/recurso/educacion_intercultural__miradas_multidisciplinares.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/educacion_intercultural__miradas_multidisciplinares.html Educación intercultural. Miradas multidisciplinares
  • Fecha: .
  • Autor: Jose A. Téllez (coord.).
  • Edita: Libros de la Catarata.
  • ISBN: 978 84 8319 372 3.
  • Colección: Cuadernos de Educación Intercultural.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Análisis de la educación intercultural desde la Filosofía, la Antropología, la Etnografía, la Sociología y la Historia.

]]> Educación intercultural. Miradas multidisciplinares
  • Fecha: .
  • Autor: Jose A. Téllez (coord.).
  • Edita: Libros de la Catarata.
  • ISBN: 978 84 8319 372 3.
  • Colección: Cuadernos de Educación Intercultural.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Análisis de la educación intercultural desde la Filosofía, la Antropología, la Etnografía, la Sociología y la Historia.

El libro ofrece una perspectiva amplia sobre las dudas y los retos que plantea la actual sociedad multicultural.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Talleres sobre el conocimiento de otras culturas y la emigración http://www.fundacionfide.org/red/recurso/talleres_sobre_el_conocimiento_de_otras_culturas_y_la_emigracion.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/talleres_sobre_el_conocimiento_de_otras_culturas_y_la_emigracion.html Talleres sobre el conocimiento de otras culturas y la emigración

Descripión de 4 actividades para realizar en el aula sobre conocimiento de otras culturas y el concepto de inmigración.

]]> Talleres sobre el conocimiento de otras culturas y la emigración

Descripión de 4 actividades para realizar en el aula sobre conocimiento de otras culturas y el concepto de inmigración.

Los cuatro talleres se titulan:
- Pensar globalmente ¿quién no tiene un familiar que emigró?
- Conocer otras culturas más allá de mi pueblo
- Percepciones: Antonio y Alí
- Un mundo de colores

Especialmente indicados para niños y niñas a partir de 8 años.
La duración de los talleres oscila entre 20 y 45 minutos.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> Diversidad étnica y cultural en las aulas http://www.fundacionfide.org/red/recurso/diversidad_etnica_y_cultural_en_las_aulas.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/diversidad_etnica_y_cultural_en_las_aulas.html Diversidad étnica y cultural en las aulas
  • Fecha: .
  • Autor: Encarnación Soriano Ayala.
  • Editorial: La Muralla.
  • ISBN: 84-7133-739-8.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Este libro pretende dar respuesta a las múltiples preguntas que, ante la llegada de alumnado de otras etnias y culturas a las aulas, formulan los profesionales de la educación.

]]> Diversidad étnica y cultural en las aulas
  • Fecha: .
  • Autor: Encarnación Soriano Ayala.
  • Editorial: La Muralla.
  • ISBN: 84-7133-739-8.
  • Recurso: Libros.
  • Asignatura: General.

Este libro pretende dar respuesta a las múltiples preguntas que, ante la llegada de alumnado de otras etnias y culturas a las aulas, formulan los profesionales de la educación.

Está dividido en cuatro partes. La primera analiza una investigación etnohistórica llevada a cabo en el sur de Texas y un capítulo referido a la ciudadanía paritaria. La segunda parte ofrece dos capítulos que tratan sobre la comunicación intercultural. La tercera presenta posibles formas de resolución de conflictos y presta especial atención a la mediación intercultural y a su planificación. En la última parte del libro, se exponen programas, recomendaciones, actividades y talleres que sugieren al lector cómo llevar a la práctica todos los planteamientos y reflexiones contempladas en las tres primeras.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]> De viaje con Mayra http://www.fundacionfide.org/red/recurso/de_viaje_con_mayra.html Red de Educación Intercultural http://www.fundacionfide.org/red/recurso/de_viaje_con_mayra.html De viaje con Mayra
  • Fecha: .
  • Autor: Juan Gómez Lara. Colectivo Amani.
  • Fuente: Revista Cuadernos de Pedagogía.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

Unidad didáctica que pretende dar a conocer el fenómeno de la inmigración a partir de la historia de Mayra, una niña dominicana de 11 años. Especialmente dirigida para el tercer ciclo de Primaria.

]]> De viaje con Mayra
  • Fecha: .
  • Autor: Juan Gómez Lara. Colectivo Amani.
  • Fuente: Revista Cuadernos de Pedagogía.
  • Recurso: Materiales didácticos.
  • Asignatura: General.

Unidad didáctica que pretende dar a conocer el fenómeno de la inmigración a partir de la historia de Mayra, una niña dominicana de 11 años. Especialmente dirigida para el tercer ciclo de Primaria.

Las actividades planteadas se basan en el aprendizaje cooperativo, la participación y la responsabilidad. En ellas se trabajan contenidos como los estereotipos, la empatía y lo que significa el proceso migratorio.

Las actividades propuestas son muy variadas, y especialmente dirigidas a las asignaturas de lengua, educación artística, educación física y conocimiento del medio. Con adaptaciones se pueden aplicar en otros ciclos de Primaria.

Documentos Adjuntos

Enlaces relacionados

]]>