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Reflexiones sobre la importancia y las posibilidades de la música como favorecedora de la solidaridad, la empatía y la interculturalidad.
El texto resume las ideas fundamentales de una educación intercultural centrada en la diferencia y que parte de una visión integral e integradora.
Los autores presentan reflexiones sobre cómo se está abordando la diversidad en el sistema educativo en España, y los planteamientos más adecuados para llevarla a cabo.
La autora plantea que en muchos centros la educación intercultural es más una idea teórica que la práctica cotidiana. Y propone que el curriculum escolar se base en la reciprocidad entre la cultura autóctona y las extranjeras.
El artículo analiza la inmigración en España y, concretamente, en el ámbito educativo. Además, enumera varios principios que mejorarían la calidad de la enseñanza.
El artículo plantea las líneas generales del enfoque educativo de Perú y experiencias concretas de Matemática intercultural que tiene en cuenta la diversidad cultural, social y lingüística de los alumnos.
El artículo expone las conclusiones de un proyecto de formación de profesores. Describe las dificultades detectadas por los profesores de Matemáticas en aulas multiculturales. Además plantea propuestas didácticas.
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